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《高等教化政策法规》复习题及答案要点

1、我国新时期依法治教的背景（P11-13页）

答：党的十一届三中全会后，党和国家领导人在总结历史阅历的基础上提出了“依法治国”和“行业依法而治”的口号，国家管理的法制化必定要求教化也要依法而治。依法治教、依法治校、依法管理和依法办事是“依法治国”对教化事业和教化工作者的基本要求。

当前我国虽然已建立了教化法律法规的基本框架，但有法不依、执法不严的现象仍旧很严峻，特殊是在我国加入WTO的形势下，依法行政面临着很多挑战，解决这些问题，有赖于广阔教化工作者和全社会的共同努力。

2、我国已经通过的教化法律（P20-22页，共7部）

答：《中华人民共和国教化法》、《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国义务教化法》、《中华人民共和国老师法》、《中华人民共和国职业教化法》、《中华人民共和国高等教化法》、《中华人民共和国民办教化促进法》、《中华人民共和国未成年人爱护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3、高等学校的法律地位（P56-60）

答：学校是指经教化行政主管机关批准或登记注册，以实施学制系统内各阶段教化为主的教化机构。《高等教化法》第六十八条：本法所称高等学校是指高校、独立设置的学院和高等专科学校，其中包括高等职业学校和成人高等学校。学校的法律地位是指其在法律上享有的权利实力、行为实力和责任实力。

4、高等学校的权利和义务（P73-85）

答：高等学校的权利：

1、依据章程自主管理学校权；2、组织实施教化教学活动权；3、招收学生权；4、学籍管理权；5、对受教化颁发相应的学业证书权；6、聘任并管理老师及其他职工权；7、对本单位设施和经费的管理和运用权；8、拒肯定教化教学活动的非法干涉权；9、其他合法权益。

高等学校的义务：

1、遵遵守法律律、法规；2、贯彻国家的教化方针，执行国家教化教学标准，保证教化教学质量；3、维护受教化者、老师及其他职工的合法权益；4、以适当方式为受教化者及其监护人了解受教化者的学业成果及其他有关状况供应便利；5、遵照国家有关规定收取费用并公开收费项目；6、依法接受监督。

5、高校老师的法律地位（P95-99）

答：1、关于老师身份的法律规定

老师是履行教化教学的专业人员，必需具备特地的资格，符合特定的要求，高校老师是从事高等教化事业的专业人员。老师职业必需符合以下几条标准：（1）经过长期训练，驾驭系统的理论学问和教化教学的基本技能和技术。（2）具有专业自主权。（3）为社会供应重要服务。（4）有以献身精神为核心的老师职业伦理规范。（5）实行老师资格制度。（6）有完善、系统的在职进修制度。（7）有老师自己的专业自治组织。

2、以老师为主体的法律关系的特征

（1）老师与政府的关系

老师与政府的关系具有不对等性，是具有纵向隶属性的法律关系，政府部门作为关系的一方占据着主导地位，老师则处于听从地位，政府部门与老师发生关系时以国家名义出现并行使广泛的职权，老师也依法享有指责、建议、申诉和控告等监督权。

（2）老师与高校的关系

老师和高校的关系中有两种法律关系并存：隶属性法律关系、同等的民事聘任合同关系。

隶属性法律关系主要表现在，学校要完成教学工作任务，必需对老师进行有效的管理，对老师的教化教学活动进行有效的指挥和协调，与此同时，对老师来讲，不仅有依法听从学校管理、依法履行义务的职责，而且还有通过各种途径和方式对学校的教化教学、管理工作提出看法和建议的民主管理监督的权利。

老师聘任制的本质就是学校与老师简历劳动合同关系，劳动合同关系时老师与学校法律关系的基础，双方具有同等性

（3）老师与学生的关系

老师与学生的关系时教化和受教化，管理和被管理的纵向法律关系。在这一关系中，作为一方主体的老师具有开展和组织教化教学的管理权，而作为这一法律关系的另一方主体的学生不仅有受教化的权利还有受教化的义务。

（4）老师与社会的关系

任何组织和个人都要敬重老师，维护老师的合法地位，支持老师教书育人的工作。任何人不许公然贬低老师的人格，破坏老师的名誉，不许用暴力方法羞辱老师或非法损害老师人身健康。

6、高校老师的权利和义务（P99-107）

答：高校老师的权利：1、进行教化教学活动，开展教化教学改革和试验；2、从事科学探讨、学术沟通，参与专业的学术团体，在学术活动中充分发表看法；3、指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成果；4、按时获得工资酬劳，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；5、对学校教化教学、管理工作和教化行政部门的工作提出看法和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；6、参与进修或者其他方式的培训。

高校老师的义务：1、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；2、贯彻国家的教化方针，遵守规章制度，执行学校的教学支配，履行老师聘约，完成教化教学工作任务