小班标准教案快把小伞撑起来.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities小班教案汇报人：

目录01教案目标02教学活动设计03教学资源准备04评估与反馈05教案实施注意事项

01教案目标

教学目标概述通过互动游戏和故事讲述，培养小班学生的观察力和基本认知能力。认知发展设计小组合作活动，帮助孩子们学习分享、轮流和合作的基本社交技能。社交技能通过艺术和音乐活动，鼓励孩子们表达自己的情感，增强自我认识和自信心。情感表达

知识与技能目标通过绘画、剪纸等手工活动，培养幼儿的精细动作技能和创造力。发展动手能力通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解数字、形状等基础概念。掌握基本概念

过程与方法目标通过观察自然现象或日常生活，孩子们能够描述所见所闻，培养细致的观察力。01通过绘画、手工制作等活动，鼓励孩子们自由表达，激发他们的创造力和想象力。02设置情境问题，引导孩子们通过讨论和实践，找到解决问题的方法，增强解决问题的能力。03通过小组合作游戏或项目，孩子们学会倾听、分享和协作，提升团队合作和交流能力。04培养观察力激发创造力提高解决问题能力促进合作交流

情感态度与价值观目标设计有趣的科学实验或自然观察活动，激发幼儿对世界的好奇心和探索欲。激发探索兴趣通过小组活动，引导幼儿学会合作，培养团队协作意识和集体荣誉感。培养合作精神

02教学活动设计

活动引入通过讲述与课程内容相关的故事，吸引孩子们的注意力，激发他们对活动的兴趣。激发兴趣的故事讲述01教师提出与课程相关的问题，鼓励孩子们思考并回答，以此引入新的教学活动。互动式问题提问02通过展示实物或图片，引导孩子们观察并分享他们的发现，为活动引入创造情境。观察与发现的引导03

活动过程培养合作精神激发探索兴趣01通过小组活动，引导幼儿学会分享与合作，培养团队协作意识。02设计有趣的科学实验或自然观察活动，激发幼儿对世界的好奇心和探索欲。

活动总结通过互动游戏和故事讲述，帮助幼儿理解数字、颜色和形状等基本概念。掌握基本概念01设计绘画、剪纸和搭建积木等活动，培养幼儿的手眼协调能力和精细动作技能。发展动手能力02

活动延伸通过互动游戏和故事讲述，培养小班学生的观察力和基本认知能力。认知发展设计小组合作活动，帮助孩子们学习分享、轮流和合作，提升社交互动能力。社交技能通过角色扮演和情感故事，引导孩子表达和理解基本情感，培养积极的学习态度。情感态度

03教学资源准备

教具准备通过观察自然现象或日常生活，孩子们能够描述所见所感，培养细致的观察力。培养观察力通过绘画、手工制作等活动，孩子们能够运用各种材料和工具，提升动手操作能力。提高动手能力通过解决问题的活动，如拼图、分类游戏，孩子们能够锻炼逻辑思维和解决问题的能力。发展逻辑思维通过小组合作游戏或项目，孩子们学会沟通协作，培养团队合作精神和社交技能。增强合作意识

学习材料准备01通过讲述与课程内容相关的故事，吸引幼儿注意力，激发他们对活动的兴趣。02教师提出与主题相关的问题，引导幼儿思考并参与讨论，为活动做铺垫。03设置与教学内容相符的情境，让幼儿通过角色扮演或模拟活动，自然引入新课程。激发兴趣的故事讲述互动式问题提问情境模拟体验

04评估与反馈

学生学习评估掌握基本概念通过互动游戏和故事讲述，让幼儿理解并记忆基本的颜色、形状等概念。发展动手能力通过绘画、剪纸等手工活动，培养幼儿的精细动作技能和创造力。

教学效果反馈通过小组活动，引导幼儿学会倾听、分享，培养他们的团队合作意识和集体荣誉感。培养合作精神设计有趣的科学实验或自然观察活动，激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们对学习的热情。激发探索兴趣

05教案实施注意事项

安全教育认知发展01通过互动游戏和故事讲述，培养小班学生的观察力和基本认知能力。社交技能02设计小组合作活动，帮助幼儿学习分享、轮流和合作，促进社交技能的发展。情感与态度03通过角色扮演和情感故事，引导幼儿表达情感，培养积极的学习态度和自信心。

课堂管理通过故事、游戏或角色扮演等方式，创设情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。创设情境0102教师提出与活动相关的问题，引导幼儿思考，激发他们的好奇心和探索欲。提出问题03利用实物或图片展示，直观呈现活动主题，帮助幼儿更好地理解和参与活动。展示实物或图片

家长沟通培养观察力通过观察自然现象或日常生活，孩子们能够描述所见所感，培养细致的观察力。0102激发创造力设计活动让学生通过绘画、手工等方式表达自己的想法，激发他们的创造力和想象力。03提高解决问题能力通过小组合作解决实际问题，如拼图、搭建模型等，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。04增强沟通交流技巧通过角色扮演、讨论等互动形式，让学生学会倾听、表达和有效沟通，提升社交技巧。

谢谢汇报人：