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防交损友主题班会课件汇报人：XX

目录01认识损友的危害02辨别损友的方法03如何避免交损友04正确交友的建议05班会活动设计06课后延伸活动

认识损友的危害01

损友定义与特征损友指那些对个人成长、心理健康或社会关系产生负面影响的朋友。损友的定义损友常表现出消极行为，如过度批评、贬低他人、鼓励不良习惯等。消极影响的特征损友往往逃避责任，不承担后果，导致周围人也容易受到负面影响。缺乏责任感损友在关系中只考虑个人利益，不顾及他人感受，常导致关系破裂。自私自利

损友对个人的影响与损友交往可能导致分心，影响学习，例如小明因朋友聚会频繁而成绩下滑。影响学业成绩损友可能诱导不良习惯，如吸烟、饮酒，导致个人健康受损，如小华因朋友影响开始抽烟。损害身心健康损友的消极态度和行为会传染，导致个人情绪低落，例如小丽因朋友的悲观情绪而感到抑郁。负面情绪传染损友的行为可能损害他人对个人的看法，影响社交圈，如小刚因朋友的不诚信行为而失去信任。破坏人际关系

损友对集体的影响集体中若存在损友，其消极行为和态度会逐渐影响他人，导致团队成员间信任缺失，凝聚力下降。破坏团队凝聚力损友的消极情绪和态度容易在集体中传播，造成集体氛围恶化，影响成员的情绪和工作积极性。传播负面情绪损友往往缺乏责任感，可能在集体任务中拖后腿，影响整体进度和效率，损害集体利益。降低集体效率010203

辨别损友的方法02

观察行为表现观察朋友是否经常说谎或夸大其词，以及是否在他人背后说坏话，这些行为可能是损友的标志。注意朋友的言谈举止了解朋友交往的朋友类型，如果其周围多是负面或不良影响的人，这可能是损友的征兆。观察朋友的社交圈通过朋友是否遵守承诺、是否在困难时支持你，来判断其是否值得信赖和交往。评估朋友的诚信度

分析言语交流如果朋友经常在言语中表现出消极情绪，如抱怨、嫉妒，这可能是损友的标志。注意言语中的负面情绪01损友往往言语中缺乏建设性意见，总是批评或贬低他人，而不是提供帮助或鼓励。观察言语是否具有建设性02如果朋友经常试图通过言语操控你的决定或情绪，这可能是他们不怀好意的信号。警惕言语中的操控暗示03

了解朋友圈子留意朋友日常言行，不良习惯或消极态度可能是损友标志。观察言行举止朋友的朋友圈反映其性格，不良圈子易带坏个人。社交圈子影响审视双方价值观是否一致，差异大可能导向负面影响。共同价值观

如何避免交损友03

建立正确的交友观了解自己的价值观和目标，设定清晰的交友标准，避免盲目跟风。认识自我，明确交友标准通过观察和交流，学会辨别他人的行为和动机，选择那些积极向上、诚实守信的朋友。培养良好的判断力参与学校和社区组织的正面活动，结识志同道合的朋友，共同成长。积极参与正面社交活动

提升自我保护意识学会辨识损友的行为模式，如消极态度、不良习惯，避免受其负面影响。识别不良影响在面对损友的不当要求时，勇敢拒绝，维护自己的原则和界限。学会说“不”树立正确的价值观和生活态度，与积极向上的人交往，远离消极的社交圈。建立正面价值观

学会拒绝不良影响明确界限，坚定立场面对损友的不良行为，如吸烟、喝酒，要明确拒绝，不随波逐流。选择正面榜样在日常生活中寻找积极向上的朋友作为榜样，避免受到负面影响。培养自我控制力通过参与体育活动、兴趣小组等，增强自控力，减少不良诱惑的影响。

正确交友的建议04

寻找志同道合的朋友加入兴趣小组或俱乐部，与有共同爱好的人交流，是寻找志同道合朋友的有效方式。参加兴趣小组0102通过参与志愿服务活动，与有相同价值观和公益心的人建立深厚的友谊。参与志愿服务03在学习小组或研讨会上，与追求知识和进步的人一起学习，增进彼此了解，结交朋友。共同学习进步

建立积极向上的交往模式定期参与集体活动，如体育运动、志愿服务等，以积极健康的方式拓宽社交圈。避免与那些有不良习惯或消极态度的人过多交往，以免影响自己的心态和行为。与那些能够相互激励、共同成长的朋友交往，如学习小组成员，共同为学业目标努力。选择共同进步的朋友远离消极影响的圈子培养健康的社交习惯

与家长和老师沟通交流通过定期分享学校生活和感受，与家长和老师建立信任，促进理解和支持。01建立信任关系遇到交友困惑时，主动向家长和老师寻求建议，利用他们的经验帮助自己做出明智选择。02积极寻求建议与家长和老师一起讨论并制定交友准则，明确哪些行为是可接受的，哪些是需要避免的。03共同制定交友准则

班会活动设计05

分组讨论与互动角色扮演活动01通过模拟不同情境下的交往，让学生扮演不同角色，体验交友中的选择与判断。案例分析讨论02选取现实生活中的交友案例，引导学生分析损友行为，讨论如何避免和处理。小组互助计划03小组成员共同制定防交损友的策略和计划，互相监督和鼓励，增强集体意识。

角色扮演与情景模拟01通过角色扮演，模拟学生面临吸烟、喝酒等不良诱惑的场景，让学