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学校教师备课笔记
年级七年级学科英语主备教师复备教师
课题Canyouplaytheguitar?SectionA(la-2c)课型新授课时1
本部分重点是can的肯句，否句，一般疑问句及肯回答与否回答，特殊疑
教材
问句的构成。
分析
在以前的学习中，学生们已经学会了一些行为动词的表达法，而教学“谈论能力”
只是将情态动词can用于这些表达中。在can的语法结构上，和学生们学过的be
学情结构有相同的地方，在教学中要善于引导学生比较异同。
分析
1.能够询问对方所具备的某种能力并能简略回答此类问题，
如；Canyouplaytheguitar?Yos,Ican./No,Ican,t.等。
教2.能够表达自己或别人能做什么，不能做什么，
学如：Icansinganddance.Shecantplaychess.等。
目
标3.能够询问对方要参加什么俱乐部，并能回答此类问题，
如：Whatclubdoyouwanttojoin?Iwanttojointhechessclub.等。
4.能够询问对方第三者要参加什么俱乐部，并能回答此类问题，
如：WhaLclubdoesLisawanLLojoin?ShewanLsLojointhe等。
教学Canyouplaytheguitar?Yes,Ican./No,Icant.
重点WhatclubdoesLisawanttojoin?Shewantstojointhe•••
难点
运用课件，展示俱乐部名称，激活学生兴趣。
教学
方法
教师
课前相关课件
准备
学生单词预习
教学活动过程设计第（1课时）
教学
教学活动
设计意图
环节或（复备建议）
教师活动学生活动
播放课件，迅
引领学生自然地进入到Icando…
速吸引学生的
1句型中来,并轻松理解Icando---的理解Icando…的基本含义。
注意力
基本含义。
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Bobcanplayches
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