2025年秋季新人教版生物7年级上册全册教学课件.pptx

2024年秋季新人教版生物七年级上册全册教学课件

第一节观察周边环境中的生物

1.知识与技能·认识周围环境中的生物,掌握观察生物的基本方法和步骤。·能够独立进行简单的生物观察,并正确使用观察和记录工具。

2.过程与方法·通过组织学生观察和描述周边环境中的生物及其生活环境,使学生掌握观察活动的组织与实施方法。·通过尝试对记录的生物进行分类,使学生初步认识生物的特征。

3.情感态度与价值观·培养学生对生物的认识和保护环境的意识。·小组合作调查,培养学生的观察、分析和合作学习能力。·培养学生学习生物学的浓厚兴趣。

重点:观察法的一般步骤;对生物进行分类。难点:观察和描述周边环境中的生物及生活环境。

(一)探讨观察校园的方案引导学生讨论,如何进行观察,并设计观察方案,教师给予适当提示。让各组汇报本组的观察路线及注意事项。对各组的汇报给以评价鼓励,必要时给以补充,并协调全班的观察路线,避免多组重复观察一条路线。提醒学生注意安全,遵守观察区域的规章制度。

(二)各组实地观察1.各小组在组长的组织下,按本组的观察路线进行观察、记录,认真收集材料。2.注意有关事项,如不伤害动植物、不破坏生物的生活环境等。3.试着把不知名的生物的特征做简单地描述。4.应特别关注一些小生物。如树皮、草丛、枯枝落叶等处的小生物和天空中偶尔飞过的鸟和昆虫等。

(三)以组为单位整理、统计老师组织学生迅速以组为单位集合,给每组设计几个问题:1.你们组观察了多少种生物?2.你们是按什么特征对它们进行分类的?分多少类?各多少种?3.每类选1~2种生物,说说它们的生活环境。4.观察中,你们又想到哪些新的问题?(四)各组汇报、交流1.师生讨论归纳观察的一般方法。2.引导学生讨论,分享各自观察到的生物信息和记录,讨论如何进行信息的整理和分类。及时发现并提出问题。3.归纳出观察生物的一般流程,并突出观察是一项重要的科学研究方法

观察的方法:1.确定观察目的;2.明确观察对象;3.做好观察记录;4.交流观察结果。本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y10K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。

同学们，说说这节课你学到了什么呢？本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y11K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。

谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y12K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。

第二节生物的特征本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y13K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。

1.知识与技能·判断生物和非生物,比较它们的区别。·说明生物具有的共同特征。本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y14K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用环境。

2.过程与方法·通过对本节课的学习,培养学生的观察能力,分析问题、解决问题的能力和发散思维的能力。·通过观察、讨论,理解生物具有的基本特征,并能举例说明。本文件嵌入多组隐形文字水印（如#H7y15K3m），任何复制、OCR识别提取或篡改操作，均会触发溯源追踪机制，相关责任人将被依法追究法律责任。本PPT仅允许用于个人学习、学术研究或非商业性质的演示场景，严禁以任何形式复制传播或挪作他用。请严格遵守使用授权范围，共同维护数字版权安全与合规使用