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大班语言标准教案《魔法奶奶的电话》
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20XX
汇报人：
01
教案目标
02
教学内容
03
教学方法
04
活动设计
05
评估方式
目录
教案目标
章节副标题
01
教学目标概述
培养语言表达能力
通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。
理解故事情节
引导学生理解故事内容，把握故事主线，培养逻辑思维和理解力。
激发想象力和创造力
通过讨论魔法奶奶的电话内容，激发学生的想象力，鼓励创造性思维的发展。
语言技能目标
通过听故事和角色扮演，孩子们能更好地理解对话内容和故事情节。
01
鼓励孩子们复述故事或描述魔法奶奶的电话内容，锻炼语言组织和表达。
02
通过学习新词汇和短语，孩子们能够扩展他们的词汇库，提高语言运用能力。
03
通过阅读故事书和相关材料，孩子们能够理解并分析文本内容，增进阅读理解。
04
提高听力理解能力
增强口语表达能力
丰富词汇量
提升阅读理解能力
情感态度目标
培养同理心
激发想象力
01
通过角色扮演和讨论，引导孩子们理解并感受魔法奶奶的情感，培养他们的同理心。
02
鼓励孩子们想象魔法奶奶的电话内容，激发他们的创造力和想象力，增强语言表达能力。
教学内容
章节副标题
02
故事梗概介绍
小朋友们接到一个神秘电话，是魔法奶奶打来的，她邀请他们参加一场奇幻的冒险。
魔法奶奶的神秘电话
在故事的高潮部分，孩子们通过魔法奶奶的帮助，学会了如何用积极的语言实现自己的愿望。
实现愿望的魔法
为了见到魔法奶奶，孩子们必须找到隐藏在故事书中的魔法钥匙，解开一系列谜题。
寻找魔法钥匙
词汇与句型学习
通过故事中的魔法元素，孩子们学习如“咒语”、“魔法棒”等与魔法相关的词汇。
学习新词汇
孩子们通过角色扮演，练习使用“请给我...”、“我想要...”等礼貌请求的句型。
掌握关键句型
语言运用场景
通过故事中的角色互动，引导幼儿理解他人感受，培养他们的同情心和关怀他人的情感。
培养同情心
鼓励幼儿通过角色扮演和故事续编，激发他们的想象力，增强对故事内容的兴趣和情感投入。
激发想象力
主题相关知识拓展
通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。
培养语言表达能力
通过讨论魔法奶奶的电话内容，鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事版本。
激发想象力和创造力
引导学生理解故事内容，把握主要情节，培养逻辑思维和理解力。
理解故事情节
01
02
03
教学方法
章节副标题
03
启发式教学
在《魔法奶奶的电话》中，孩子们通过电话与魔法奶奶进行奇妙的对话，体验魔法世界。
魔法奶奶的神秘电话
通过电话这一媒介，故事传达了沟通、信任和友谊的重要性，以及面对未知的勇气。
电话中的教育意义
故事中，小朋友们在魔法奶奶的引导下，踏上了一段充满想象和学习的冒险旅程。
小朋友们的冒险旅程
游戏化学习
通过故事中的魔法元素，孩子们学习如“咒语”、“魔法棒”等奇幻词汇。
学习新词汇
孩子们通过角色扮演，练习使用“请给我...”、“我想要...”等礼貌请求句型。
掌握关键句型
分组合作学习
01
通过角色扮演和故事复述，提高孩子们的语言组织和表达能力。
02
引导学生理解故事内容，把握故事主线，培养逻辑思维和理解力。
03
通过讨论魔法奶奶的电话内容，鼓励学生发挥想象力，创作自己的故事版本。
培养语言表达能力
理解故事情节
激发想象力和创造力
活动设计
章节副标题
04
导入活动
通过听故事，孩子们能理解并复述魔法奶奶电话中的关键信息。
提高听力理解能力
01
孩子们将练习描述魔法奶奶的电话内容，提高语言组织和表达能力。
增强口语表达能力
02
通过学习新词汇，孩子们能够更好地描述故事情节和角色特征。
丰富词汇量
03
孩子们将通过回答问题和参与讨论，锻炼逻辑思维和语言推理能力。
发展逻辑思维能力
04
主题活动
通过角色扮演和故事讨论，引导孩子们理解并感受魔法奶奶的情感，培养他们的同理心。
培养同理心
鼓励孩子们想象魔法奶奶的电话内容，激发他们的创造力和想象力，增强语言表达能力。
激发想象力
互动游戏
通过故事中的魔法元素，孩子们学习如“咒语”、“魔法棒”等与魔法相关的词汇。
学习新词汇
01
孩子们通过角色扮演，练习使用“请给我...”、“我想要...”等礼貌请求的句型。
掌握关键句型
02
角色扮演
在派对中，孩子们体验了各种魔法，学习了友谊和合作的重要性。
派对上的惊喜
03
孩子们通过电话中的线索，开始了一场寻宝游戏，寻找通往派对的魔法门。
寻找魔法线索
02
小朋友们接到魔法奶奶的电话，她邀请他们参加一个特别的魔法派对。
魔法奶奶的神秘电话
01
总结活动
培养同理心
通过角色扮演和讨论，引导学生理解并感受魔法奶奶的情感，培养他们的同理心。
01
02
激发学习兴趣
通过魔法奶奶的故事，激发学
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