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AIGC背景下高校图书馆批判性信息素养教育研究
目录
内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1AIGC技术发展概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2信息环境变革与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3高校图书馆教育角色演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1核心研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2主要研究目标概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.3研究内容框架说明．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究范式选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
1.3.3技术路线图阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.4论文结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
相关理论基础与文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1信息素养内涵演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.1传统信息素养概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.1.2批判性信息素养核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.3信息素养与AIGC融合趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.2AIGC技术影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
2.2.1AIGC对信息传播的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.2AIGC对知识创造的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2.3AIGC对学习方式的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.3高校图书馆教育实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.1国外图书馆教育经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.2国内图书馆教育现状评析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.3.3现有教育模式存在不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
AIGC视域下批判性信息素养教育需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1学子信息能力现状评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1信息检索能力调查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2信息评估能力分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3信息伦理意识考察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2AIGC带来的新挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2.1信息真实性甄别困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
3.2.2知识归属与引用难题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.3智能伦理与偏见问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3高校图书馆教育需求定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.3.1育人目标对接．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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