3.3  分数乘法（三）（3个知识点 4类热点题型精讲 习题巩固）同步分层作业-数学五年级下册（北师大版）.docxVIP

3.3??分数乘法（三）

学习重难点

学习目标

1、掌握分数乘分数的计算方法。(重点)

2、在操作活动中，借助图形，理解分数乘分数的意义，渗透数形结合的思想。(难点)

3、掌握分数乘分数的计算方法，能运用分数乘分数的知识解决实际问题。(难点)

1、理解分数乘分数的意义，在操作活动中，借助图形语言，渗透数形结合的思想。

2、探究并掌握分数乘分数的计算方法，并能够正确计算。

3、能运用分数乘分数的知识解决简单的实际问题，提高应用数学的意识。

知识点一分数乘分数的意义

1、分数乘分数,表示求一个分数的几分之几是多少。

知识点二分数乘分数的计算方法

1、分数与分数相乘,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。

2、计算时能约分的要约成最简分数，是假分数的化成整数或带分数。

知识点三一个分数乘一个数,积与这个分数的大小关系

1、一个分数(0除外)乘小于1的数,积小于这个分数;乘1,积等于这个分数;乘大于1的数,积

大于这个分数。

题型一分数乘分数的意义

1．如图，计算“”。

其中“”表示()，“”表示()。

【分析】根据分数的意义，分母表示平均分的份数，分子表示取走的份数，把正方形的面积看作单位“1”，平均分成4份，涂其中的3份，用分数表示；再把这3份看作单位“1”，平均分成4份，涂其中的1份，用分数表示，则该图表示的是多少，其中分母×分母得到的新分母表示平均分成的总份数，分子×分子得到的新分子表示涂黑部分的份数，即取走的总份数。

【解答】根据分析，其中“”表示平均分成的总份数，“”表示取走的总份数。

2．小林在探索“分数乘分数”的计算方法时。将下面的正方形看作整体“1”，进行了如下四步操作。如果将这四步操作的意思用分数乘法算式表示为()。

【分析】由图知：将大长方形看作单位“1”，平均分成4份，划斜线部分占其中的3份，也就是整体的；再将平均分成4份，涂阴影的部分占其中的1份，也就是的是多少，据此解答。

【解答】由分析可得：如果将这四步操作的意思用分数乘法算式表示为。

3．观察下图的变化，列式为()，计算结果为()。

【分析】把长方形看作单位“1”，平均分成5份，取其中的3份涂色，表示为；再把这3份看作单位“1”，平均分成3份，取其中的2份涂色，这2份就是的，即为，计算出结果即可解答。

【解答】＝

由分析可知：观察下图的变化，列式为，计算结果为。

题型二一个分数乘一个数,积与这个分数的大小关系

4．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

()15????()???

()0.4????????()

【分析】①一个不为0的数乘小于1的数，积比这个数小，乘大于1的数，积比这个数大；

②根据积的变化规律可知，两个数相乘，一个数不变，另一个数越大，积越大；

③将化为小数，，然后根据小数比较大小的方法进行比较即可；

④比较和，先计算出两个算式的结果，再比较大小。

【解答】①一个不为0的数乘小于1的数，积比这个数小，所以；

②，，，所以，那么；

③，，所以；

④，，所以。

5．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

()???()0.899???()

【分析】计算分数乘法的结果，再把乘积与通分后比较大小；

用分数的分子除以分母把分数化成小数，再比较两个小数的大小，小数与小数比较大小时，先比较整数部分，若整数部分相等再逐个比较小数部分各个数位上的数字；

任何数与0相乘都得0，任何数与0相加都等于原数。

【解答】，，，因为所以＞；???

＝0.9＞0.899，所以＞0.899；

，，因为0＜所以＜。

6．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

0.125()???()?????()

【分析】把分数化成小数，或计算出算式的得数，再根据分数或小数的大小比较方法进行比较即可。

【解答】＝0.25

0.125＜0.25

0.125＜

＝

＝

＝

＜

＜

＜

＝

＞

＞

题型三分数乘分数的计算方法

7．直接写出得数（计算结果要求最简）。

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【答案】1；；；；

4.85；21；；1000；

8．直接写得数。

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【答案】；；6；；

；2；；；

9．直接写出得数。

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【答案】1；；；；

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