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“硕师计划”政策执行：问题剖析与优化路径

一、引言

1.1研究背景与意义

教育是国家发展的基石，而农村教育作为我国教育体系的重要组成部分，对于实现教育公平、推动乡村振兴战略具有不可替代的作用。然而，长期以来，我国农村教育面临着诸多困境，其中教师队伍素质不高、学历层次偏低成为制约农村教育质量提升的关键因素。为了改善这一现状，教育部于2004年启动了“农村学校教育硕士师资培养计划”（简称“硕师计划”）。

“硕师计划”旨在通过推荐免试攻读教育硕士、“特岗计划”等政策导向，鼓励和吸引优秀大学毕业生服务农村教育事业，为县镇及以下农村学校培养具有教育硕士专业学位的骨干教师，提高农村教师学历水