幼儿园小班语言《年的来历》教案.pptx

幼儿园小班语言《年的来历》教案汇报人：

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思

教学目标章节副标题01

认知目标通过故事和图片，让幼儿理解“年”是一个传统节日，以及它在中国文化中的意义。理解年的概念教授与“年”相关的词汇，如“春节”、“红包”、“对联”等，增强幼儿的语言表达能力。学习年相关的词汇介绍并解释春节期间的典型活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解这些习俗。认识年俗活动010203

技能目标让幼儿理解年节的由来，并记忆相关的传统习俗，增强文化认同感。理解与记忆通过讲述《年的来历》，培养幼儿的语言表达能力和叙述故事的能力。语言表达能力

情感目标通过讲述年的故事，激发幼儿对传统节日和文化的兴趣和好奇心。培养对传统文化的兴趣01让幼儿了解过年习俗，增进对家庭成员间情感联系的认识，增强家庭归属感。增强家庭归属感02通过学习年的故事，让幼儿感受到中华民族的悠久历史和文化，培养爱国情感。激发爱国情感03

教学内容章节副标题02

年的传说故事相传古时候有个怪兽叫“年”，每到年末便来村庄破坏，后来人们发现它怕红色和响声，便用鞭炮和春联驱赶。年兽的传说为了防止“年”兽侵扰，人们整夜不眠，称为“守岁”，寓意守护家人平安，迎接新年的到来。守岁的由来

年的习俗介绍春联是春节期间家家户户门前的装饰，通常包含吉祥话语，寓意新年好运连连。贴春联传统上，人们在除夕夜放鞭炮以驱赶邪灵，迎接新年的到来，营造喜庆气氛。放鞭炮新年穿新衣象征着新的开始，孩子们尤其期待在新年穿上崭新的衣服。穿新衣

年的象征意义通过讲述年的故事，激发幼儿对传统节日和文化的兴趣和好奇心。01培养对传统文化的兴趣通过讨论过年习俗，让幼儿感受到家庭的温暖，增强对家庭的归属感和认同感。02增强家庭归属感通过了解年的传说和历史，培养幼儿对国家和民族的自豪感和爱国情感。03激发爱国情感

教学方法章节副标题03

游戏教学法语言表达能力通过讲述《年的来历》，培养幼儿的语言表达能力和叙述故事的能力。理解与记忆能力通过学习年兽的故事，提高幼儿对故事情节的理解和记忆能力。

情境教学法春联是春节期间家家户户门前的装饰，通常包含吉祥话语，寓意新年好运。贴春联春节期间，人们习惯穿上新衣服，象征着新的开始和对未来的美好祝愿。穿新衣传统上，人们在除夕夜放鞭炮驱赶邪灵，迎接新春的到来，营造节日气氛。放鞭炮

教学过程章节副标题04

导入新课通过故事和图片，让幼儿理解“年”是一个传统节日，以及它在中国文化中的意义。理解年的概念0102介绍并解释春节期间的传统活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解这些习俗。认识年俗活动03讲述“年”的传说故事，帮助幼儿了解这个节日的起源和它背后的文化故事。学习年节故事

讲述故事年兽的由来村民的智慧01相传古时候有个怪兽叫“年”，每逢年末便来村庄破坏，后来人们发现它怕红色和响声。02为了驱赶“年兽”，村民们用鞭炮声和红色装饰来吓退“年”，从此形成了过年的传统。

情境模拟通过讲述《年的来历》，培养幼儿的语言表达和叙述能力，让他们能够用自己的话复述故事。语言表达能力01通过互动问答和角色扮演，增强幼儿对故事情节的理解和记忆，提升他们的认知水平。理解与记忆能力02

互动讨论01通过讲述年的故事，激发幼儿对中国传统节日的兴趣和好奇心。02通过学习年的来历，让幼儿理解家庭团聚的重要性，增强对家庭的归属感。03让幼儿了解年的故事背后蕴含的民族精神，培养幼儿的民族自豪感和爱国情感。培养对传统文化的兴趣增强家庭归属感激发爱国情感

总结回顾贴春联01春联是春节期间家家户户门前的装饰，通常包含吉祥话语，寓意新年好运连连。放鞭炮02传统上，人们在除夕夜放鞭炮以驱赶邪灵，迎接新春的到来，营造喜庆气氛。拜年活动03春节期间，人们会穿戴整齐，相互拜年，祝福亲朋好友新年快乐，万事如意。

评价与反思章节副标题05

学生学习效果评价相传古时候有个怪兽叫“年”，每到年末便来村庄破坏，后来人们发现它怕红色和响声，便用鞭炮和春联驱赶。年兽的传说01另一个版本中，一位老神仙派神兽帮助人们驱赶年兽，神兽的出现带来了和平与丰收，人们因此庆祝新年。神兽帮助的故事02

教学方法反思通过了解年的历史背景，培养幼儿对国家和民族的认同感和自豪感。通过学习年的来历，让幼儿理解家庭团聚的重要性，增强对家庭的归属感。通过讲述年的故事，激发幼儿对传统节日和文化的兴趣和好奇心。培养对传统文化的兴趣增强家庭归属感激发爱国情感

教学内容反思通过故事和图片，让幼儿理解“年”是一个传统节日，以及它在中国文化中的意义。理解年的基本概念教授幼儿与“年”相关的词汇，如“春节”、“红包”、“团圆饭”等，增强语言表达能力。学习与年相关的词汇介绍并解释春节期间的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、穿新衣等。认识年的传统习俗