向莫顿·亨特学习心理语言的表达——《走一步，再走一步》教学实录.docx

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〔山海凿文〕向莫顿·亨特学习心理言语的表达——〔走一步，再走一步〕教学实录

教学目标

1.在了解心理变化过程中梳理故事情节

2.在分析心理变化原因中，学会抓重点词句来总结心理言语的多种表达方法。

3.在莫顿·亨特的故事中学得心理疗愈的假设干方法。

01.

导入

今天学习一篇外国文学作品，来自美国作家——莫顿·亨特，他还是一位心理学家。你看这篇文章也选自〔心理学与成长〕，这节课就一起向莫顿·亨特先生学习丰富的心理言语的表达。

案例呈现

02.

〔一〕了解心理变化过程

师：心理学家非常特长搜集分析总结案例，今天他给我们呈现的案例主人比拟特别，他不是第三者，而是他自己。

师：读课文，这是

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