15.2《答司马谏议书》课件(共84张PPT) 2024-2025学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

国家兴盛之时，魏征有感于守成之难，于是居安思危，大胆进谏，目的是防微杜渐。

古语有云：“穷则变，变则通，通则久。”古往今来，国事艰难之际，总有气魄足，眼光长远的政治家站出来多方运筹，寻求济世安民之道，坚持变法除弊以希望国家昌盛。如春秋之管仲，战国之商鞅，明朝之张居正。但变法之路，阻力重重，艰难万险，甚至朋友也会跳出来极力反对。是守成还是创新？坚守还是放弃？;;素养目标;作者简介;作者简介;;不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层;千门万户曈曈日，总把新桃换旧符;遥知不是雪，为有暗香来;六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿;王安石的10个冷知识;王安石的10个冷知识;王安石的10个冷知识;对手简介;;王安石变法，是发生在宋神宗时期的改革，王安石发动的旨在改变北宋建国以来积贫积弱局面的一场社会改革运动。

变法自熙宁二年开始，至元丰八年宋神宗去世结束，故亦称熙宁变法、熙丰变法。

王安石变法以发展生产，富国强兵，挽救宋朝政治危机为目的，以理财、整军为中心，涉及政治、经济、军事、社会、文化各个方面，是中国古代史上继商鞅变法之后又一次规模巨大的社会变革运动。;仁宗庆历进士，他目睹时弊，曾给皇帝上书万言书，主张改革，但未被采纳;一、为什么要变法？

国家运转出现危机，不得不变。

1.三冗危机（冗员、冗兵、冗费）

①冗员：北宋建国之初，为防藩镇割据，政府采取了一系列措施（收行政权、军权、财政权）“文人治国，中央集权”。

一职多官；大兴科举，招的人多；恩荫制。

②冗兵：（宋太祖：12万，宋太宗：18万，宋真宗：40万，宋仁宗：80万）为了政权稳定，实行养兵政策。

“兵将分离”，削弱了战斗力。

③冗费：官员、军队、皇帝大兴土木，修建寺观（财政收＜支）;2.内忧外患

①内：百姓（缴税多，连年战事，自然灾害）

②外：北宋VS契丹、党项;二、如何变法？（富国之法、强兵之法、取士之法）

1.富国之法

①青苗法②募役法③方田均税法④农田水利法

⑤市易法

2.强兵之法

①保甲法②裁兵法③将兵法④保马法⑤军器监法

3.取士之法（改革科举、整顿太学??唯才是用）

;措施;变法之弊;;;;谏院是宋代设立的舆论机关，负责搜集建议和评论。

当时在朝廷中设立谏官和御史，通称台谏。

谏官议论施政的得失，还可纠正皇帝的错误。

御史负责收集民间的意见;;;;;;;;文本探究;;梳理文本内容;司马光的言辞攻击、

指责非难

;学以致用：下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。;学以致用：下面是一名学生写给编辑老师的一封信的部分内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。;;;;;;;本文是一篇书信体的驳论文，作者要批驳司马光的什么观点？;侵官;文本探究;;;;;;;;;;思考：王安石在回信中引用了盘庚迁殷的史实，他想表达什么内容？;;;;;在这一段文字中王安石说：“某知罪矣”，这是王安石在向司马光道歉认错吗？;文本探究;实施变法，出现了怎样情形？司马光认为出现此情形的原因？;;文本探究;公私分明；

忧国忧民；

“明知山有虎，偏向虎山行”，勇于挑战的改革家精神；

坚守原则，不与世俗同流合污；

;到了元丰8年，也就是公元1085年，宋哲宗继位，太皇太后听政，找司马光主持国政，是年司马光为相，废除了新法，王安石变法最终是失败了。他本人最终是在朝堂上孤立无援，抑郁而终，但是改革者是时代的先驱，是族群的先知。;;;;1、中心论点：;研读文本，如何理解本文“理足气盛”“行文简贵”的特点？;;《谏太宗十思疏》是魏征写给唐太宗的奏疏，目的是劝说唐太宗要居安思危,戒奢以俭，积其德义。为了让唐太宗接受自己的劝谏，魏征巧设比喻，婉转地告诉皇帝想长治久安，如果不“居安思危，戒奢以俭,积其德义”，就如同无根之木、无源之水一样只能是一种妄想。其次，在劝说过程中,魏征感情真挚，语言得体。在劝谏唐太宗克服贪图享乐的思想时，时刻没有忘记自己臣子的身份，时刻尊重皇帝的身份,甚至为了抬高皇帝不惜贬低自己，表明自己的观点时称自己“下愚”，尊称皇帝为“明哲”，态度谦恭而通达，合情又合理。并且为君分忧，为皇帝找出解决问题的办法,向皇帝提出“十思”并设想了施行“十思”的美好前景。

总之，魏征劝说唐玄宗是委婉含蓄，循循善诱,让唐太宗愉快地接受了自己的观点。;《答司马谏议书》是王安石针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤的指责，驳斥司马光的回信，语言虽委婉,但柔中有刚。王安石礼貌问话后,直接点明“而议事每不合，所操之术多异故也”,有迅雷不及掩耳之势,明确二人政治上不投合的原因所在。在论证自己观点的过程中，对司马光所指责的罪名一一进行反驳。王安石在阐述自己的观点时：第一，立足于理,理足则气盛。第二，