幼儿园亲子语言课标准教案大班.pptxVIP

添加文档副标题幼儿园亲子语言课标准教案大班汇报人：

目录01.课程目标02.教学内容03.教学方法04.亲子互动活动05.评估与反馈

01课程目标

培养语言表达能力通过阅读和讨论不同主题的故事书，孩子们能学习并运用新词汇。增强词汇量通过角色扮演和故事复述活动，孩子们练习叙述事件，提升语言组织能力。提高叙述技巧通过创编故事和绘画讲述，孩子们的想象力得到激发，语言表达更加丰富。激发想象力通过小组讨论和轮流发言，孩子们学习倾听他人并作出恰当的语言回应。学习倾听与回应

增进亲子沟通技巧通过角色扮演和故事讲述，教导家长倾听孩子说话并给予适当的回应，增强亲子间的情感联系。倾听与回应教授家长使用肢体语言、面部表情等非言语方式与孩子沟通，提升亲子互动的质量。非言语沟通引导家长学习如何帮助孩子识别和表达情绪，同时教授管理情绪的策略，促进亲子间的理解与支持。情绪表达与管理

提升阅读兴趣选择合适的阅读材料挑选适合大班幼儿认知水平和兴趣的图书，激发他们的阅读欲望。互动式阅读体验定期组织阅读活动定期举办故事会、阅读分享会等活动，让孩子们在集体中感受阅读的乐趣。通过角色扮演、提问和讨论等方式，让孩子们在阅读中积极参与，增强兴趣。创造阅读环境布置温馨舒适的阅读角，提供丰富的图书资源，鼓励孩子自主阅读。

02教学内容

词汇积累与应用教师引导孩子们通过讲述故事来运用新学的词汇，增强语言表达能力和创造力。故事讲述中的词汇应用通过角色扮演和情景模拟，孩子们学习与日常生活相关的词汇，如食物、衣物等。日常生活词汇

简单句子构造通过问答游戏，让孩子们理解主语和谓语的基本组合，如“小猫跑”。主语和谓语的组合通过情景模拟，教授孩子们如何用疑问词构造简单疑问句，如“这是什么？”。构建疑问句引导孩子们使用形容词描述事物，例如“红色的苹果”来增加句子的丰富性。使用形容词丰富句子通过故事接龙游戏，让孩子们学会使用“和”、“但是”等连词连接两个简单句子。使用连词连接句故事讲述技巧通过阅读故事书和角色扮演，孩子们可以学习新词汇，丰富语言表达。增强词汇量通过讲述个人经历或故事复述，孩子们能够锻炼连贯叙述的能力。提高叙述能力通过绘画和想象游戏，孩子们可以创造故事，提高语言的创造性表达。激发想象力通过小组讨论和角色扮演，孩子们在互动中学习如何有效沟通和表达自己的想法。促进交流互动

诗歌与儿歌学习通过角色扮演和情景模拟，孩子们学习与日常生活相关的词汇，如食物、衣物等。教师引导孩子们通过讲述简单故事来运用新学的词汇，增强语言表达能力。日常生活词汇故事讲述中的词汇应用

03教学方法

游戏化教学挑选色彩丰富、故事情节吸引人的图书，激发幼儿的好奇心和阅读兴趣。选择有趣的读过角色扮演、声音模仿等互动方式，让幼儿在阅读中体验乐趣，增强参与感。互动式阅读体验布置温馨舒适的阅读角，提供丰富的阅读材料，营造良好的阅读氛围。创设阅读环境组织定期的阅读分享会或故事会，鼓励幼儿分享阅读心得，培养持续阅读的习惯。定期阅读活动

角色扮演通过角色扮演和故事讲述，教导家长倾听孩子的心声，并给予适当的回应。倾听与回应01教授家长使用肢体语言、面部表情等非言语方式来增强与孩子的沟通效果。非言语沟通02引导家长和孩子一起学习如何表达和管理情绪，增进亲子间的情感交流。情绪表达与管理03

听力训练通过问答游戏，让孩子们理解主语和谓语的基本组合，如“小猫跑”。01引导孩子们使用形容词描述事物，例如“红色的苹果”来增加句子的丰富性。02通过情景模拟，教授孩子们如何用疑问词构建简单疑问句，如“这是什么？”。03通过故事接龙游戏，让孩子们学会使用“和”、“但是”等连词连接两个简单句。04主语和谓语的组合使用形容词丰富句子构建简单疑问句使用连词连接句子

互动式阅读日常生活词汇通过角色扮演和情景模拟，孩子们学习与日常生活相关的词汇，如食物、衣物等。0102故事讲述中的词汇应用教师引导孩子们通过讲述简单故事来运用新学的词汇，增强语言表达能力。

04亲子互动活动

家庭阅读时间增强词汇量通过阅读和讨论不同主题的故事书，孩子们可以学习并记忆新词汇，丰富语言表达。学习倾听与回应通过小组讨论和互动游戏，孩子们学习倾听他人并作出适当回应，培养良好的语言交流习惯。提高叙述技巧激发想象力通过角色扮演和故事复述活动，孩子们可以练习叙述事件，提高语言组织和表达能力。通过绘画和想象游戏，孩子们可以自由表达自己的想法，从而提高语言创造力和表达力。

亲子故事会通过角色扮演和情景模拟，孩子们学习与日常生活相关的词汇，如食物、衣物等。日常生活词汇01教师讲述或播放故事，引导孩子们学习故事中的新词汇，并鼓励他们在日常对话中使用。故事中的词汇学习02

语言游戏竞赛01挑选适合大班幼儿的彩色绘本和故事书，激发孩子们对阅读的好奇心。02通过角色扮