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构建大思政育人格局的策略及实施路径

前言

随着社会的快速发展和国际化进程的推进，思想政治教育需要进

行社会化和全球化的调整这一方面要求加强对学生的国际视野培养，

鼓励学生了解全球文化与政治现状，培养具有全球视野和本土责任感

的公民；另思想政治教育要与社会的价值观念相契合，在全球化背景

下，寻求平衡与共识，推动思想政治教育的普及与提升

大思政育人理念的雏形起源于传统的思想政治教育理念，其最早

可以追溯到传统的课堂教学和党政工作结合的教育模式随着教育体

制和社会需求的变化，思想政治教育逐渐脱离单一的课堂教学范畴，

开始强调从全员、全过程、全方位入手，推动育人工作走向系统化、

综合化在这一阶段，大思政理念的初步形成体现了将思想政治教育

融入社会各领域的需求，强调教育与社会实践的密切结合

大思政育人理念是指将思想政治教育融入各类教育活动的全过程,

以实现全员、全过程、全方位的育人目标它不仅强调在课堂教学中

进行思想政治工作，还包括通过校外活动、社会实践、校园文化等途

径，全面提升学生的思想政治素质，强化道德修养，增强社会责任感

与集体主义精神大思政育人理念超越了传统的思想政治教育范畴，

强调将思想政治教育与知识教育、素质教育、实践教育等多维度融合，

构建起一个多元互动、协同发展的教育体系

大思政理念强调校内外协同育人的重要性学校不仅要承担起思

想政治教育的主体责任，还要通过社会实践、实习、志愿服务等多渠

道多形式的活动，发挥社会的辅助作用通过建立与政府部门、社会

组织、企业等外部力量的合作机制，形成校内外教育资源的互补与互

动，推动大思政理念的全面落实

本文仅供参考、学习、交流用途，对文中内容的准确性不作任何

保证，不构成相关领域的建议和依据

目录

一、大思政育人理念的内涵与发展历程分析4

二、大思政育人模式与传统思想政治教育的差异7

三、大思政育人格局的当前挑战与发展趋势11

四、构建大思政育人格局的协同创新机制14

五、大思政教育资源整合与共享路径探索19

六、跨学科融合在大思政育人格局中的应用23

七、大思政育人平台建设与信息化发展27

八、大思政育人教师队伍的建设与培训体系32

九、大思政育人实践基地建设与校企合作36

十、大思政育人成效评估与反馈机制优化40

一、大思政育人理念的内涵与发展历程分析

大(一思)政育人理念的内涵

1、大思政育人理念的基本概念

大思政育人理念是指将思想政治教育融入各类教育活动的全过程,

以实现全员、全过程、全方位的育人目标它不仅强调在课堂教学中

进行思想政治工作，还包括通过校外活动、社会实践、校园文化等途

径，全面提升学生的思想政治素质，强化道德修养，增强社会责任感

与集体主义精神大思政育人理念超越了传统的思想政治教育范畴，

强调将思想政治教育与知识教育、素质教育、实践教育等多维度融合，

构建起一个多元互动、协同发展的教育体系

2、大思政育人理念的特点

大思政育人理念具有以下几个突出特点：

(1)全员参与，全面覆盖大思政教育不仅限于专门的思想政治

教育课程，而是渗透到所有学科、所有教育活动中，形成全员参与的

育人网络

(2)全过程介入大思政教育贯穿学生的整个成长过程，从入学

教育到毕业时的全面培养，形成持续、无缝的思想政治教育链条

(3)全方位影响大思政教育不仅关注学生的课堂学习，还注重

课外活动、社团组织、社会实践等多方面的影响，以增强思想政治教

育的实际效果和学生的思想认同

3、大思政育人理念的核心价值

大思政育人理念的核心价值在于培养具备正确价值观和社会责任

感的公民其最终目的是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值

观，增强社会适应能力，提高创新精神和实践能力，促进学生全面发

展，培养具有现代社会所需的复合型人才

（二）大思政育人理念的发展历程

1、大思政育人理念的初步形成

大思政育人理念的雏