13 少年中国说（节选）课件(共46张PPT).pptxVIP

少年中国说(节选);同学们，在百年前风雨如晦的旧中国，国家贫弱、列强环伺。梁启超先生怀着对祖国深切的爱与期待，挥笔写下《少年中国说》。“少年”为何能承载国家未来？“中国”又将在少年手中绽放怎样的光彩？今天，让我们穿越时空，品读这篇激昂文字，感受其中澎湃的爱国情怀与奋进力量。?;任务：

与梁任公对话;梁启超(1873一1929年)，字卓如、号任公，与康有为发动公车上书，倡行戊戌变法，为思想启蒙与社会变革贡献卓越，著作编为《饮冰室合集》。;自由朗读课文，借助拼音将课文读正确，不添字，不落字，读流利。;zāi;识字方法;;少;;qián;shì;jiāng;再读课文，结合注释和工具书，厘清课文大致内容。;先写建设少年中国的责任在于中国少年;将下面的关联词代入第1自然段中，齐读该段，体会中国少年和少年中国的关系。;读完后，你觉得中国少年和少年中国有着怎样的关系呢？;有怎样的少年，就有怎样的中国。;这句话开宗明义地指出，国家未来的命运和责任应当由青少年来承担。作者通过这样的表述，激发了青少年的责任感和使命感，让他们意识到自己在国家发展中扮演着至关重要的角色。这种号召不仅鼓舞人心，也赋予了年轻一代明确的方向和目标。;青少年群体是国家和社会未来的希望；“智”、“富”、“强”等词分别代表智慧、财富和力量，这里用来形容国家的不同方面；“独立”意味着不受外界控制或干涉，拥有自主权；“自由”表示不受约束的状态；“进步”则指向前发展，不断改进；“胜于欧洲”和“雄于地球”表达了超越其他地区和成为世界领先者的愿望。;少年;通过一系列排比句式，将“少年”与“国”的各个层面联系起来：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步”。每一句话都强调了青少年个人素质的提升对于整个国家发展的直接影响。这种紧密关联不仅增强了语言的表现力，也让读者更加深刻地理解到青少年的成长与国家兴衰之间的内在联系。;首先，它强调了责任感——每个青少年都应该意识到自己的行为对国家有着深远的影响，??而积极努力地为国家做贡献。其次，它反映了进取精神——鼓励青少年不断提升自我，在各个方面追求卓越，为实现国家的强大而奋斗。最后，这段文字还提醒我们重视教育和个人修养，因为只有具备高素质的人才，才能推动国家和社会的进步。;作者希望通过这段话鼓励孩子们培养正确的价值观，比如勇于承担责任、不断追求进步等。无论是在学习还是生活中，我们都应该像梁启超先生期望的那样，积极进取，不断提升自己的能力和素质。此外，这段文字也教导我们要有远大的理想和抱负，关心国家大事，积极参与社会事务，为建设一个更美好的祖国贡献自己的力量。;;;译文;潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。;奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。;;;“河出伏流，一泻汪洋”形容河流奔腾而出，气势磅礴；“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”描绘了潜藏在深渊中的龙跃出水面，展现出强大的生命力；“乳虎啸谷，百兽震惶”则表现了幼虎在山谷中咆哮，令其他动物感到惊恐；“鹰隼试翼，风尘翕张”指年轻的鹰隼尝试展翅飞翔，引起一阵阵风沙飞扬；可能性。;“奇花初胎，矞矞皇皇”描述了奇异花朵刚刚萌芽时的壮丽景象；“干将发硎，有作其芒”意味着宝剑经过磨砺后锋芒毕露；“天戴其苍，地履其黄”表达了天地广阔无垠的状态；“纵有千古，横有八荒”强调了时间与空间的无限延伸；“前途似海，来日方长”则展望了未来的无限;每一个比喻都充满了动感和力量，从自然界的壮丽景象到生物的成长过程，再到人类文明的进步，这些描写不仅展现了万物复苏、生机勃勃的画面，也隐喻了少年中国在各个方面都将展现出非凡的发展潜力。作者通过对这些意象的选择和组合，传达了对中国未来的乐观态度和深切期望。;作者希望通过这段话鼓励孩子们培养正确的价值观，比如勇于探索未知、不断追求进步等。无论是在学习还是生活中，我们都应该像梁启超先生期望的那样，积极进取，不断提升自己的能力和素质。此外，这段文字也教导我们要有远大的理想和抱负，关心国家大事，积极参与社会事务，为建设一个更美好的祖国贡献自己的力量。;有感情地朗读最后一自然段，要读得高亢，充满力量。;美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！;中国少年;;少年是祖国的未来，是祖国的希望。作为少年，我们要从小树立远大的理想，发愤图强，为早日实现民族的伟大复兴而奋斗，如此才可以将祖国建设得更加美丽富强！

;;1.“红日初升”象征了少年中国的灿烂前程，“河出伏流”象征少年中国的进步不可限量。（）;二、作者认为当今“少年”应该怎样做，才会达到“少年强则中国强，少年智则中国