19咕咚 第2课时 课件(共28张PPT).pptxVIP

第2课时语文一年级下册第八单元·阅读

1会写“象、没、到”等生字。2借助插图，学习课文第五、六自然段，提取相关信息，说说野牛是怎么做的。3初步懂得“遇事要学会思考，不盲目跟从”的道理。课堂导入学习目标

复习词语咕咚小鹿大象野牛成熟掉进湖里吓跑不好啦拦住哪里那边领着课程导入，精彩故事我回顾

课程导入，精彩故事我回顾课文第一至四自然段主要写了什么？兔子被咕咚吓了一跳，一边跑一边叫，后来小猴子、狐狸、山羊、小鹿和大象跟着兔子一起跑。

自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查第五自然段，思考：看见小动物们都跟着兔子跑起来，野牛是怎么做的？大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”

自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查让我们连起来读读这三个句子，你有什么发现？野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子……野牛一连问了三次，先问了大象，又问了大伙，最后问了兔子。

谁来演一演野牛，向小动物们提问。请野牛问问小猴子，你会怎么问？小猴子，“咕咚”是什么？你看见了吗？自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查

请野牛问问狐狸，你觉得野牛会怎么问？狐狸，你看见“咕咚”在哪里了吗？自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查

请野牛问问山羊，你觉得野牛会怎么问？山羊，你看见“咕咚”了吗？“咕咚”长什么样子？自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查

请野牛问问小鹿，你觉得野牛会怎么问？小鹿，“咕咚”在哪里，你看见了吗？自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查

野牛问完了大伙儿，他明白了什么？大伙儿都不知道“咕咚”是什么，只有兔子说听见过“咕咚”的声音。自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查

自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查野牛的做法和其他动物有什么不同吗？野牛不盲目跟从别人，还很会动脑筋思考。野牛没有像其他动物一样跟着兔子逃跑，而是拦住大家，要把咕咚是什么问个清楚。

自主探究学习课文六、七自然段，“咕咚”究竟是什么呢？兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。活动一：走进课文，故事真相我调查原来，“咕咚”是木瓜掉进湖里的声音。

自主探究小动物们在笑什么呢？活动一：走进课文，故事真相我调查他们在笑自己，居然被一个响声给吓跑了。他们在笑自己还没弄明白咕咚是什么，就跟着别人跑。他们在笑自己盲目相信兔子的话，结果上了当。他们在笑自己做事情之前没有动脑筋想一想，去实地考察考察。大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。

活动一：走进课文，故事真相我调查读课文，感受野牛独立的思考和判断。

自主探究活动一：走进课文，故事真相我调查小朋友，在我们的生活中，有没有盲目跟从他人的事例呢？有一次，我看见好朋友买了一个漂亮的发卡，我也跟着买了一个，但是我并不需要这个发卡。上次，我爷爷出门旅游，看到很多人在一个商店排队买电锅，跟着别人买回来一个，才用了一次就坏了，质量一点也不好。

合作探究活动二：巧借插图，精彩故事我来讲请借助课文的四幅插图，四人小组合作，每人选一幅插图，讲一讲图片对应的故事吧。得星最高的小组成员就是本届故事大赛的“故事大王”。星极评价标准：★★讲清楚；★★★讲生动（能加上表情和动作）

合作探究活动二：巧借插图，精彩故事我来讲小组展示。木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！兔子吓了一跳，拔腿就跑。（做逃跑的动作）小猴子看见了，问：“兔子，兔子，你为什么跑这么快呀？”兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！”（双手在嘴巴边做喇叭状）

小猴子一听，也害怕地跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”（边跑边叫）这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙儿一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”（做惊恐状）大象看见了，也跟着“咚咚咚”地跑起来。合作探究活动二：巧借插图，精彩故事我来讲小组展示。

野牛看见了，拦住大象，好奇地问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象慌慌张张地说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又赶紧问大伙儿，大伙儿也都摇摇头，说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”合作探究活动二：巧借插图，精彩故事我来讲小组展示。

合作探究活动二：巧借插图，精彩故事我来讲小组展示。兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙儿你看看我，我看看你，都