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基于多元智能理论的高中数学资优生自主学习模式构建研究论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中数学资优生自主学习模式的构建，旨在提高资优生的数学学习效果，促进其个性化发展。通过分析当前高中数学资优生自主学习现状，提出基于多元智能理论的自主学习模式构建策略。

关键词：多元智能理论；高中数学；资优生；自主学习模式

一、背景分析

（一）当前高中数学资优生自主学习现状

1.缺乏有效的自主学习策略

在高中数学学习中，许多资优生虽然具备较好的数学基础，但在自主学习过程中，往往缺乏有效的策略。他们习惯于依赖教师的讲解，对问题缺乏独立思考和解决能力。这种被动学习的方式限制了他们潜能的发挥，使他们难以在数