4下2单元第6课《有多少浪费本可避免》冯娜.pptxVIP

部编版小学道德与法治四年级下册第二单元第6课有多少浪费本可避免

餐桌上的浪费（第一课时）在我们的生活中，我们经常能看到这样的一幕幕：满满一桌的菜，有的还没动，就这样被倒进了泔水桶里，这就是餐桌上的浪费。同学们回忆一下，想想餐桌上的浪费现象你看见过，经历过吗？

餐桌上的浪费（第一课时）夜深人静时，泔水桶里传来了一阵阵哭诉声，到底发生了什么呢？夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，呜呜地哭着:现在的孩子们可真忍心。把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是。你看，只咬了几口就被扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌地说:“就是，太不像话了!”“我们蔬菜多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。”高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。同学们，听完这些食物的哭诉，有什么想说的吗？

餐桌上的浪费（第一课时）回忆一下我们的日常生活，还有什么现象也属于餐桌上的浪费呢？

餐桌上的浪费（第一课时）同学们在餐桌上肯定还有各种各样的浪费现象。有些浪费看起来并不起眼，很容易被我们忽视。算一算:①用天平称一称，用小碗量一量，看看50克大米有多少?②如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米?③一个学生一个月大约吃9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月?

餐桌上的浪费（第一课时）50克大米的量：你们瞧！50克大米用这么一个小盖子就能装下，这看上去好像并不多。

餐桌上的浪费（第一课时）②如果每个同学一天浪费50克大米，全班同学（50个）一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有500个学生，一年将浪费多少大米?50×50=250（克）2500×365=912500（克）912500×500=456250000（克）

餐桌上的浪费（第一课时）③一个学生一个月大约吃9千克大米，如果能把这些被浪费的粮食积攒起来，可以够多少学生吃一个月?456250000克=456250千克456250÷9≈50694（个）看到计算结果，你有什么感受？请你把自己的感受写在课本45页吧。

餐桌上的浪费（第一课时）这样不经意的浪费日积月累的，就会变成巨大的浪费，这样长此以往真是太惊人了，太可怕了。

餐桌上的浪费（第一课时）除了呈现在我们眼前这惊人的数字外，它们背后还有些什么呢？我们来看一个小故事吧。为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五毛钱呢？

餐桌上的浪费（第一课时）“说一说”：请大家在小组内讨论每幅图的背后还浪费了什么？

餐桌上的浪费（第一课时）餐桌上的浪费会消耗多少资源呢？请阅读相关链接。（课本47页）

餐桌上的浪费（第一课时）餐桌上的浪费对我们的空气、土壤、水源，以及我们的身体健康都会产生巨大危害，产生的环境污染我们不容忽视。

餐桌上的浪费（第一课时）同学们在日常生活中有没有什么节约粮食的好妙招来避免浪费吗？你们是怎么做的呢？

餐桌上的浪费（第一课时）读一读：2013年，全国掀起了一股“光盘行动”的热潮。

餐桌上的浪费（第一课时）观察课本48页的插图，你怎么看待这些行为呢？

还有哪些浪费可以避免（第二课时）讨论：除了餐桌上的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们不易察觉，回忆一下我们生活中还存在哪些浪费行为呢？

还有哪些浪费可以避免（第二课时）请阅读课本49页上的3个小故事，你在生活中是否也有浪费行为呢？

还有哪些浪费可以避免（第二课时）

还有哪些浪费可以避免（第二课时）教室里是否也有浪费现象呢?1.讲台上同学们平时不小心遗失的、丢掉的却还可以使用的文具。2.同学们遗失在桌角的水杯、雨伞、校服。3.还有我们生活中的很多日用品，比如肥皂、洗手液、沐浴露等。在使用时都会有很多浪费现象。其实我们生活当中还有很多这样的浪费现象。这些浪费现象都是我们身边的细微小事，它们无处不在。

还有哪些浪费可以避免（第二课时）浪费现象小调查各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深人了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。课本上的小贴士告诉了我们调查研究的小方法。

还有哪些浪费可以避免（第二课时）我们来看看这个同学是怎么做的吧？

还有哪些浪费可以避免（第二课时）小结