4.16《水滴的旅行》表格式教案 苏教版科学五年级上册.pdf

苏教版五年级上册《水在自然界的循环》单元16.水滴的旅行教学设计及反思

单元《水在自然界的循环》课题16.水滴的旅行课时1

核心概念10.地球系统

学习内10.1天气和气候10.2水循环

及要求5～6年级①知道雨、雪、雾等天气现象的成因②知道水在改变地表形态的过程中发挥着重要的作用。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

能够根据示意图描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不间断的循环过程。

科学思维

教学目标

运用分析、归纳、概括。尝试用箭头和简单文字建立水循环的模型。

探究实践

初步建立水循环的动态平衡意识，意识到地球上的水不会增多，也不会减少。

态度责任

养成仔细观察、积极思维、求真求实的科学品质。

本课必须掌握的东西，如：科学原理需要掌握的，动手操作中需要掌握的等等。

教学重点描述地球上的水在陆地、海洋及大气之间的不间断的循环过程。

认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。

教学难点

建立大自然中的水循环模型。

教师：水循环的相关图片和视频资料、水循环模型。

教学准备

学生：冰袋，保鲜袋，泥土，方形盆，一次性纸杯，水等。

教学过程

教学环节教学活动设计思路教学备注

教师自我介绍：1.和学生简单互动拉近

同学们好！距离。

上课仪式

……2.让学生意识到进入上

好，我们开始上课了。大家坐好。从今天开始，我们将要一起课状态。

认识地球。

一、问题（一）情境导入：解释天上的水为什么总也降不完设计意图：通过学生熟

导入1.师：同学们，我们学过细菌的旅行、种子的旅行、还学过跟悉的旅行，导入课题，

（预着诗词去旅行，今天我们一起来学习水滴的旅行。出示课本图开门见山。图片展现了

设5分钟）片，你知道小水滴是怎么旅行的吗？一个区域的水循环，解

2.请学生回答。决生活中的真实问题

（二）提供材料，模拟水在自然界的循环建模是很重要的探究过

1.请你们试着把自己的想法用图画或文字的形式在这幅图上表程技能。利用简便的水

达出来。循环组装模型，通过简

二、

2.小组活动并汇报。单的动手操作，将大自

探究新知3.让我们看一段视频来学习水滴的旅行。然的水循环微缩呈现，

（预设304现在你能来说说看水滴是怎么旅行的吗？直观形象。用介于具象

分钟）5.除了看视频，我们还可以通过什么方法来学习水循环呢？与抽象之间的图来解释

6.认识实验材料，观看实验装置视频。水循环，符合小学生的

7.你们能预测下实验中会有哪些现象出现吗