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TheStrategiesofCultivatingCollegeStudents’
PositiveEmotion
LinaLiao,BolinTang
EducationDevelopmentResearchCentreofSichuanProvince
WestNormalUniversity
SichuanNanchong,637002
Positivemoodandemotion,whosecultivationneedbothstudents’self-regulationandeducators’
guidance,benefitscollegestudents’psychologicalandphysicalhealthydevelopment.Tochoose
emotionregulationstrategiescorrectlyisofgreatsignificancetouniversitystudentsbothon
theoryandpracticesinceitcansolvepracticalissueseffectivelyandproducepositive
psychologicalquality.
Collegestudent,Positivemoodandemotion,emotionregulation,strategies
AuthorIntroduction
LinaLiao(1982-),female，masterofWestNormalUniversityEducationandSichuan
CenterofEducationdevelopmentresearch,studyingpsychologicalhealtheducation
BolinTang(1963-),male,professorofWestNormalUniversityEducationandSichuan
CenterofEducationdevelopmentresearch,masterTutor,studyingcharactereducationand
psychologicalhealtheducation
1Thevalueandimpactonstudyingcollegestudentactivemoodand
emotion
Seligman,thepre-chairmanofTheAmericanPsychologicalAssociation,appealedtostudy
positivepsychology,toproposepeoplefaceandcomprehendmentalproblemswithapositive
mentalityduringlife,whichmotivatessomeone’spotentialactivepsychologicalqualityand
powerandguideeveryonetohappylife.Positiveemotion,oneofmainresearchcontentsin
positivepsychology,isakindofcheerfulemotionalexperiencethathappenswhensomeone’s
needissatisfied,whichcanimproveindividualpositivityandcognitiveabilitiesofthinking.On
thisoccasion,itwillgiveraisetostudents’unexpectedpositiveemotionalresponseifeducator
realizeitandshowmoretenderness
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