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关于我国青少年身体自尊的研究现状分析

作者：陈岩张婕王琦王海

论文关键词:我国青少年身体自尊研究现

论文摘要:身体自尊是整体自尊的重要组成部分,对人们研究参与体育锻炼的心理前因

和心理效益有着非常重要的意义。笔者回顾了我国青少年身体自尊的主要研究成果,对比

国内外有关研究具体探讨了身体自尊的本质,以及儿童青少年的身体自尊与他们进行体育

锻炼之间的关系,提出了我国青少年身体自尊研究的发展方向的建议

自尊是指个体对自身身体特点、个性、社会身份和行为的认知评价及情感反应(Son—

stroem,1984),它被认为是最能预测情感和生活变化的个性变量[1]。因此,自尊研究一直受

到国外心理学家的重视。在运动和锻炼心理学领域中,自尊常用来检测锻炼后的心理效益

的假设(Gergen,1974),同时,自尊水平又可作为一种预测人们参与体育锻炼状况的手段

身体自尊(或称为身体自我知觉、身体自我概念)是与社会评价密切相关的“个体对自我

身体的不同方面的满意或不满意感(SecordTourard,1953),它作为整体自尊的一个具体领

域,包括两个等级:主领域一般的身体自我价值感和次领域更为具体的有关身体各方面满意

感。身体自尊对研究人们参与体育锻炼的心理前因和心理效益有着非常重要的意义

(Sonstroem,1974)[1]。当我们考察有关个人的许多问题时,如参与体育活动、竞技表现、

肥胖以及伤病和老龄问题,身体自我被给予了极大的重视

1身体自尊(或身体自我概念)的概

1·1自我概念的内

对于自我概念,国内外学者们有着不尽相同的理解。国外学者(Ansheletal,1991)认

为自我概念是指:①个体对于自己是谁的一种自我认可、满意程度、秘密以及其他看法;②

期望自己在特定环境中有适当行为表现的心理定势[2]。黄希庭教授则认为,所谓自我概念,

就是个人对自己多方面知觉的总和,包括个人对自己性格、能力、意趣的了解,个人与他人

和环境的关系,以及对个人现实生活的评价等等。由于个人自我概念所表达的经常与事实

不符,使其成为自我心理学研究的重要内容。乐国安、崔芳认为,自我概念是个体通过自我

观察,分析外部活动及情境、社会比较等多种途径获得的对自己的生理状况、心理特征、

社会属性等方面的比较稳定的认识和看法。李德显认为,所谓自我概念就是指“主我”对“客

我”各方面属性或特点的综合反应。其中包括自我的机体及其活动状态,以及自我的地位力

量、价值需求、权利义务、责任、动机、行为效果等等[3]

纵观国内外学者对自我概念的各种看法,可以发现他们都共同关心:①个人自我概念,指

从个人角度看的个人秉性或行为特征;②社会自我概念,指个人认为他人对自己秉性或行为

特征的看法;③自我理想,包括个人自己的自我理想和个人希望他人对自己能有的看法;④自

我评价,指个人对自己是否达到自我理想或达到怎样水平的评价

1·2身体自尊的本

身体自尊是指人们对于自己身体的看法。身体自尊与个体对自我价值和自我尊严的感

受密切相关,与其对体内自我的看法密切相关。身体的自我概念包含许多特殊的能力概念,

例如:运动能力知觉(运动、身体素质或运动能力)及身体形态(高矮、轻重或吸引力),个体身

体领域内的自我概念水平是依据个体在该身体领域内各种要素的能力概念的程度而定。

Fox主张,身体领域中所存在的概念范围可以说是从特定领域的能力概念乃至整体自我认同

的概念(Debo-rah)。他提出了可能应用于身体领域中各层次的模式,称为“身体自尊的不同层

次”。身体自尊的不同层次所表示的意义是,个体身体的自我评估会因他们过去相关的状态

、持续或稳定、满意的状态而有所差异。最高层的要素被认为会因底层要素的改变而有所

改变,从上而下是由整体、持久到特殊、易变的[4]。身体自尊是通过身体自我形象剖面图

(Phys-icalSelf-PerceptionProfile,PSPP,FoxCorbin,1989)来测试的。PSPP是Fox

(1990)身体自尊分层模型(HierarchicalMod-elofPhysicalSelf-Concept)的基础[5]。这个模

型有助于预测个体积极的身体自尊,提高个体的整体自尊

2身体锻炼与身体自

2·1身体锻炼与心理健

身体锻炼对心理的影响是—个早已有之的课题,但明确地证实身体锻炼对心理健康有

影响则是从20世纪80年代开始的。Folkins和Sime(1981)的综述是最早考虑到身体锻

炼和心理健康关系