新北师大版（2022新课标）一年级上册数学教学课件 1.7 快乐的午餐.pptxVIP

第7课时快乐的午餐第一单元生活中的数教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小松鼠们要开饭了，你能说一说图中都有什么吗？分别有多少个呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

123456有6只123456有6个123456有7个7有5把教师备课专用资料，仅限借鉴使用

够吗？………………6个6个盘子的数量和小松鼠的数量同样多。盘子够要知道盘子够不够，可以将和一一对应进行比较。一样多，够了。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

先动手摆一摆，再一一对应画一画，连一连。6……………够吗？5呢？少了1个，不够。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

试着像下面这样说一说。6……………够吗？5的数量比的数量多1，的数量比的数量少1。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

先动手摆一摆，再一一对应画一画，连一连。……………呢？…67多了1个，有剩余，够了。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

………………67再试着说一说吧！的数量比的数量少1，的数量比的数量多1。呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

说一说，哪个最多？哪个最少？我知道，和前面一样先摆一摆，再一一对应连一连，画一画。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

………………最多最少最多，最少。说一说，哪个最多？哪个最少？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

仔细观察，你能试着说一说“谁比谁多，谁比谁少，谁和谁同样多，谁最多，谁最少”吗？………………说一说，哪个最多？哪个最少？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

例如：的数量比的数量多；的数量比的数量少；的数量比的数量多；的数量比的数量少。………………说一说，哪个最多？哪个最少？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

的数量比的数量多；的数量比的数量少；最多。最少；例如：………………说一说，哪个最多？哪个最少？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

选自教材第24页练一练第1题1.画一画。画□，□和一样多。画△，△比少。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

选自教材第24页练一练第2题2.哪一堆数量正合适？画“√”。√√每只小狗1根。每人1双。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

选自教材第24页练一练第3题3.比一比，最多的画“√”，最少的画“”。√√教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.比一比，最多的画“√”，最少的画“”。√√教师备课专用资料，仅限借鉴使用

2.猜一猜，采了多少个？比5多的数有6、7、8……比8少的数有7、6、5……小灰兔采了6个或7个蘑菇。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

小红一家三口每人分得同样多的苹果，每人吃了一些后，剩下的如下图所示，谁吃的苹果多？在（）里画“√”。（）（）（）√吃的多，剩下的就少，吃的少，剩下的就多。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

这节课有什么收获呢？1.比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。3.如果两种物体都没有剩余，说明这两种物体的数量同样多。2.当两种事物一一对应后，有剩余的事物就比另一种事物多，另一种事物就比有剩余的事物少。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。教师备课专用资料，仅限借鉴使用

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？教师备课专用资料，仅限借鉴使用

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：教师备课专用资料，仅限借鉴使用

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞

用心制作必出精品样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到