大班科学《水娃娃漫游记》标准教案.pptxVIP

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Contents目录01.教学目标02.教学内容03.教学方法04.教学过程05.教学评价

PartOne教学目标

知识与技能目标通过实验观察水的蒸发、凝结和冻结，理解水的固态、液态和气态之间的转换。理解水的三态变化通过实验了解水的溶解性、透明度、无色无味等基本性质，以及水对不同物质的溶解能力。认识水的性质学习并描述自然界中水循环的各个环节，包括蒸发、凝结、降水和地表径流。掌握水循环过程使用量筒等工具，教授学生如何准确测量不同容器中水的体积，培养基本的实验操作技能。学会测量水的体过程与方法目标通过观察水的不同状态，孩子们能够描述水的物理变化，如冰融化成水。培养观察力指导孩子们记录实验过程和结果，通过绘画或文字表达对水特性的理解。学习记录与表达设计实验让孩子们探究水的特性，如水的浮力和溶解性，培养科学探究精神。激发探究兴趣

情感态度与价值观目标通过观察水的不同状态，激发学生对自然界变化的好奇心和探索欲。培养观察兴趣让学生了解水循环过程，认识到保护水资源的重要性，树立环保意识。增强环保意识小组合作完成实验，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。激发合作精神通过科学实验，让学生理解科学知识在日常生活中的应用价值。认识科学价值

PartTwo教学内容

水的特性通过观察不同容器中的水，孩子们可以直观地了解水是透明的，能够清晰看到水底的物体。水的透明性通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到水能够溶解固体物质，理解水的溶解特性。水的溶解性通过实验，如让水流过不同形状的管道，孩子们可以学习到水能够流动并改变形状的特性。水的流动性

水的循环蒸发过程水娃娃通过太阳的热量蒸发成水蒸气，升入空中，形成云。凝结现象地表径流降水到达地面后，一部分水渗入土壤，一部分形成河流、湖泊等地表径流。水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴或小冰晶，逐渐形成云层。降水过程云层中的水滴或冰晶聚集变重，最终以雨、雪等形式从天而降。

水的用途水娃娃在阳光照射下，从湖泊、海洋蒸发成水蒸气，升入天空。蒸发过程水蒸气上升到高空遇冷后，凝结成云，形成水滴或冰晶。凝结现象云层中的水滴或冰晶聚集变重，最终以雨、雪等形式从天而降。降水过程降水到达地面后，一部分水渗入土壤，一部分形成河流、湖泊等，继续循环。地表径流

水资源保护通过观察水的不同状态，培养学生的观察力和记录实验结果的能力。观察与记录01指导学生进行简单的水循环实验，提高他们的动手操作能力和科学探究技能。实验操作技能02通过解决与水相关的实际问题，如水污染和节约用水，培养学生的批判性思维和问题解决能力。问题解决能力03

PartThree教学方法

启发式教学通过观察水的不同状态，激发学生对自然界变化的好奇心和探索欲。01引导学生理解水的重要性，培养节约用水和保护水资源的意识。02鼓励学生提出问题，通过实验和观察来寻找答案，培养科学探究精神。03在小组活动中，让学生学会合作，分享观察结果，培养团队协作能力。04培养观察兴趣增强环保意识激发科学探究精神学会合作与分享

探究式学习水是透明的，可以清楚地看到水中的物体，这使得水成为观察水下世界的好媒介。水的透明性水能够自由流动，填满容器的形状，这一特性让水娃娃能够轻松地漫游到不同的地方。水的流动性水能够溶解许多物质，如糖和盐，这使得水娃娃在旅途中能够改变周围环境的性质。水的溶解性

实践操作通过观察水的不同状态，培养学生的观察力和记录实验数据的能力。观察与记录指导学生进行水的加热和冷却实验，提高他们的实验操作技能和科学探究能力。实验操作技能通过解决水娃娃漫游过程中的问题，如水的循环，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。问题解决能力

PartFour教学过程

导入新课水娃娃在阳光照射下，会从湖泊、海洋蒸发成水蒸气，升入空中。蒸发过程01水蒸气上升到高空遇冷后会凝结成小水滴，形成云。凝结现象02当云中的水滴聚集到一定程度，会以雨、雪等形式从天而降。降水过程03降水落到地面后，一部分会渗透入土壤，其余的则形成河流、溪流，流向低洼处。地表径流04

新课讲解通过实验观察水的蒸发、凝结和冻结，学生能够理解水的固态、液态和气态之间的转换。理解水的三态变化学生通过实验了解水的溶解性、透明度和无色无味等基本性质，以及水对不同物质的溶解能力。认识水的性质通过模拟活动，学生能够描述水在自然界中的循环过程，包括蒸发、降水和地表径流。掌握水循环过程通过实践活动，学生能够使用量筒等工具准确测量不同容器中水的体积，并进行记录和比较。学会测量水的体积

活动探究引导学生了解水循环，认识到保护水资源的重要性，培养环保意识。通过探索水的特性，激发学生对自然界的好奇心和探索欲。通过小组活动，让学生学会合作，共同完成科学实验，培养团队协作能力