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第二单元空气和氧气
课题1我们周围的空气（第1课时）;【猜谜语】有一种物质：“看不见，摸不着，不香不臭没味道。说它宝贵到处有，动物植物离不了。”这是什么呢？;新知探究;新知探究;实验反思：
①本实验对耗氧药品有什么要求？
A．物质在空气中反应时只消耗氧气；B．反应后的生成物是固体/液体（几乎不占空间，误差小）。
②本实验对所用装置有什么要求？
气密性要好。
③本实验如何“看见”氧气体积？
消耗掉装置内的氧气，使装置内的压强与大气压形成压强差，使汞液面上升，通过上升的汞的体积“看见”被消耗的氧气的体积。
④本实验为什么做了12天？
确保氧气被消耗完。
;;;序号;利用过量的红磷在有限空间中燃烧，只消耗空气中的氧气，生成固
体，恢复到室温后瓶内压强减小，小于外界大气压。通过观察集气瓶中
进水多少，来测定空气里氧气的含量。;;【讨论】;;【分析】（1）装置漏气；（2）红磷的量不足；（3）熄灭后未冷却到室温就打开止水夹；;;测定空气中氧气含量的其他方法;数字化实验优点：
操作方便，
数据准确，
绿色环保。;课堂活动;纯净物
固定的组成和性质，可以用具体的化学符号表示
氮气(N2).氧气(O2).红磷(P).二氧化碳(CO2).五氧化二磷(P2O5).蒸馏水或冰水混合物(H2O)、干冰(CO2)、水银(Hg)、铁水(Fe)、液氧(O2)、液氮(N2)、臭氧(O3)、金刚石(C);课堂练习;1.化学概念之间具有并列、包含、交叉等关系，如图所示概念M和N之间是包含关系。下表选项中，所列概念之间的关系符合图中所示包含关系的是（）;1.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（）
A．氮气B．氧气
C．水蒸气D．二氧化碳;3.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中正确的是（）
A．红磷燃烧产生大量白色烟雾
B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝
C．该实验可说明N2难溶于水
D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5
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