部编版五年级下册道德与法治第一单元我们是一家人测试卷含完整答案（夺冠）.docxVIP

部编版五年级下册道德与法治第一单元我们是一家人测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.作为子女，对家人最大的精神安慰是（??）。

①多挣钱，让父母过上有钱人的生活

②努力学习，掌握知识，练就本领

③加强自身品德修养，做一个正直善良的人

④做到自立自强

A.①③④??B.②③④??C.①②③??D.①②④

2.运动会上，五（1）班取得了团体总分年级第二的优异成绩，同学们纷纷表示，如果当时男子接力棒不丢，班级完全可以拿到总分第一的好成绩，这时你会说（??）。

A.每位运动员都尽力为班级争光，都是好样的

B.要是接力同学不犯错该多好啊

C.就知道接力的几个同学靠不住

D.下一次不能再让他们参加了

3.主动与家人交流，能增进相互的了解与理解。下列同学的做法不恰当的是（??）。

A.小明同学主动向父母主动与家人聊与同学春游的情况

B.小张同学和父母说自己的班级

C.夏丽和父母说自己的烦恼

D.小王和父母谈论同学的隐私

4.当和家人产生矛盾时，下列做法不正确的是（??）。

A.理性面对

B.和家人发生争吵

C.努力让自己平静下来

D.站在家人的角度想问题

5.当爸爸妈妈意见不一致时，你可以（?）。

A.与双方沟通，当好“润滑剂”

B.妈妈关心我，我要和妈妈保持一致

C.爸爸太严厉，无论对错，我都不支持他

6.“四心”沟通法不包括（??）。

A.留心看

B.大声讲

C.细心听

D.耐心说

二.填空题(共6题，共28分)

1.不日进，（???）。

2.我们要用心（???）和（???），从家人的（???），甚至是（???）和（???）中感受他们的爱。

3.我们通过家风，向社会传递（?????），形成引领良好社会风气的家庭文明新风尚。

4.家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面对，学会以积极的（???）、有效的（???），主动将矛盾化解。

5.家人的人生（???）、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、（???）、兴趣爱好、（???）等方面会有所不同。

6.人们可以根据现有的（???）和自己的需求，利用公共资源解决现实问题，增加生活乐趣，丰富（???）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.家人商讨事情时，因为小，我从不参与意见。（??）

2.妈妈不仅需要照顾爷爷奶奶，还要照顾刚出生的小妹妹，她陪我的时间越来越少，我越来越孤单了，越来越缺乏爱了。（??）

3.当我们有解决不了的问题时，可以向家长请教。（??）

4.因为我是家庭的“润滑剂”，所以我的主要任务就是解决矛盾。（??）

5.与人沟通时，我们应该安静地听完别人的发言，既不随便插话，也不随便打断别人的发言。（???）

6.家人的批评教育也是对我们的爱。（??）

四.连线题(共1题，共3分)

1.请将问题与解决办法用线连起来。

五.简答题(共5题，共25分)

1.“天下之本在家”，优秀家风蕴含哪些传统美德（至少三个）？

2.对于优秀家风你知道哪些内容？

3.请你列举5个优秀家风。

4.说说在你的家里，你的父母承担的责任有哪些呢？

5.你了解到的家风蕴含哪些中华民族传统美德？请你试着写一写。

六.辨析题(共1题，共4分)

1.李想说：我们要学会“倾听”，就是不打断对方的话，也不发表任何建以。李想说的对吗？你能给李想哪些建议？

七.材料题(共1题，共4分)

1.不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨四点出门，早餐就吃带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说：“进了店，暖烘烘的，主人也很热情，吃了之后浑身都很温暖。”餐馆老板表示：“看到这些城市美容师常年风餐露宿，很艰辛，一直想着为他们做些什么。我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。”

有人说：“餐馆老板提供的不仅仅是免费的早餐，更是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？作为小学生的我们可以做些什么，来表达我们的爱心。

八.综合题(共2题，共18分)

1.1922年6月3日，在比利时勤工俭学的聂荣臻给父母写的一封家书，其中写道“况男远出留学，所学何为？决非一衣一食自为计，而在四万万同胞之均有衣食也。亦非自安自乐以自足，而在四万万同胞之均能享安乐也。”从这封家书中，你体会到了哪些优秀的家风？

2.生活中，遇到下面几种情况，你该怎么办？

情景一：妈妈是一名小学老师，她经常因为讲课多，嗓子不舒服。

情景二：爸爸是出租车司机，经常犯腰疼。

情景三：最近奶奶做了白内障手术，不能下床。

参考答案

一.选择题

1.B

2.A

3.D

4.B

5.A

6.B

二.填空题

1.则日退。

2.理解；体会；言谈举止；批评；教育

3.正能量

4.心态；方法

5.经历；观