2025年高考全国2卷作文“赠梦于人”讲评课件.pptx

2025年高考全国2卷作文“赠梦于人”讲评课件

一、真题呈现

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、审题指导

审题指导本次全国题是一道名句引语式的材料作文题。试题鼓励新时代的青少年大胆拥有梦，主动分享梦，自觉传递梦，勇于实现梦。基于这一情境展开写作，既可以极大地激活青少年的想象力，让他们充分打开写作的议题空间，又可以充分调动他们在学习和生活中积累的经验，引导他们写出真情真意，避免泛泛而谈。

这三句诗分别出自唐代张若虚《春江花月夜》、唐代李白《梦游天姥吟留别》、宋代陆游《十一月四日风雨大作（其二）》，三首诗均为经典名篇，且都入选统编语文教材。三句诗有着内在的层次：??1、“昨夜闲潭梦落花”原诗所写之境，更多是个体生命对自然之美、人生之理的观照；??2、“我欲因之梦吴越”原诗为赠友之作，在自我精神追求的表达中又明显吐露“求其友声”之意；??3、“铁马冰河入梦来”原诗则以一人之身“言天下之事，形四方之风”，所抒发的既是个人之志，更是家国之思、民族之魂。审题指导

这三句诗提示考生注意：“梦”既有具体性的一面即“梦境”，又有普遍性的一面，是为“梦想”。考生在写作时，要注意结合这两方面，从个性化的梦境中发掘普遍的意义，或将宏大深远的梦想寄寓于生动可感的梦境之中。?“赠予”是本试题写作情境的又一个关键要素。考生在写作中，需要注意“梦的赠予”这一情境的想象性，需要注意通过“梦的赠予”实现“我们—他人”的联结，不仅心中有梦，而且心中有他人。审题指导

考生可以讨论当我们能够将梦赠予他人，“世界将会怎样”或“我们将会怎样”；也可以从材料所引三句古诗生发开去，辨析“有的梦宜于独享，有的梦宜于赠友，有的梦应为整个民族共有”；还可以将重点落在深入发掘梦的某一方面特质上，如梦对我们深层情感的揭示，梦对我们过往经验的再现，梦对我们未来行动的激发，等等。??将个人的梦想与他人、社会、家国、世界相连，把实现个人梦想与实现社会乃至家国、世界的梦想相连，在实现家国、世界梦想的过程中实现个人梦想。审题指导

三、参考立意

综上所述，“心有梦，表达梦，实现梦，赠予梦”是我们提炼出的关键词。然后合并元素，可以立意拟题为：1、筑梦予己，赠梦予你2、共建你我梦想，共赴美好未来3、赠梦世界，命运与共4、让梦想落地，亦让梦传递5、赠梦境予你，为天地立心参考立意

四、优秀标题

《以梦为舟，渡人渡己》《赠梦予人，共筑星河》《赠梦星河远，共赴山海长》《共沐梦中月，同耕心上田》《传梦踏云起，并肩赴远方》《梦若春风至，赠予满庭芳》《梦作星火递，光暖天地明》《寄梦予君行，同绘山河新》优秀标题

《梦赠千般志，情牵万里程》《赠梦破迷雾，聚力启新程》《梦传千重意，情暖万颗心》《赠梦展宏图，携手书华章》《传递梦想之光，照亮时代征程》《梦似甘霖润心田，赠予他人绽芳华》《执笔绘梦赠他人，携手同心向未来》《以梦为帆济沧海，予人星火照坦途》优秀标题

五、名句素材

1.“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”（杜甫）——梦的共享精神?2.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（曹操）——年龄不是追梦与赠梦的界限3.“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”（许浑）——时代浪潮中个体的责任传递?4.“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼）——跨越时空的共情与祝愿5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”（龚自珍）——奉献与传承6.“少年负壮气，奋烈自有时”（李白）——青年梦想的代际传递?名句素材

8.“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”（王冕）——纯粹梦想的感染力?9.“江山留胜迹，我辈复登临”（孟浩然）——历史接力中的责任担当?10.“他年我若为青帝，报与桃花一处开”（黄巢）——改变规则以成就他人?11.此时相望不相闻，愿逐月华流照君”（张若虚）——跨越阻隔的精神传递?12.“丈夫贵兼济，岂独善一身”（白居易）——梦想与社会价值的统一?13.“桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声”（李商隐）——新一代梦想对传统的超越?14.“世事洞明皆学问，人情练达即文章”（《红楼梦》）——赠梦的智慧在于理解他人15.“我们要做一颗星，即便微小，也要照亮一片夜空”（泰戈尔）——微小梦想的传递价值?名句素材

六、人物素材

1.袁隆平：一生追逐“禾下乘凉梦”，将粮食安全的梦赠予世界人民