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护理学科中的共情能力对临床实践的影响

引言

目前，大多数护理学生在入学阶段已经具备一定的共情能力基础，但在实际的临床实习过程中，共情能力的发挥受到多种因素的影响。例如，护理学生在应对患者的复杂情感时，常常因缺乏相关的心理学知识或实习经验，表现出较低的共情能力。护理学生的情感管理能力尚未完全成熟，容易受到工作压力、情绪波动及外部环境的影响，导致共情能力的发挥不稳定。

近年来，随着人们对整体健康观念的提升，医疗行业越来越重视患者的心理健康和情感需求。护理作为医疗行业的重要组成部分，面对这种变化，护理学生的共情能力尤为重要。通过对护理学生共情能力的培