高中化学人教版第三讲　性质、原理探究综合实验(能力课).DOCXVIP

第三讲性质、原理探究综合实验(能力课)

复习目标1.能根据不同情景、不同类型实验特点评价或设计解决问题的简单方案。2.建立解答探究类综合实验的思维模型。3.能正确选用实验装置，掌握控制实验条件的方法。4.能预测或描述实验现象、分析或处理实验数据、得出合理结论。

能力点探究实验方法

1.物质性质的探究

(1)根据物质性质设计实验方案

(2)根据物质的结构(或官能团)设计性质实验方案

(3)物质性质探究的考查角度

热分解产物的性质探究、判断

①难溶性碳酸盐eq\o(――→,\s\up7(△))氧化物＋CO2

②碳酸的酸式盐eq\o(――→,\s\up7(△))碳酸的正盐＋CO2＋H2O

③铵盐eq\o(――→,\s\up7(△))NH3＋相应的酸(或酸性氧化物＋H2O)(NH4NO3除外)

④硝酸盐eq\o(――→,\s\up7(△))金属(或金属氧化物、亚硝酸盐)＋氮氧化物(NO或NO2)＋O2

⑤草酸晶体eq\o(――→,\s\up7(△))CO2＋CO＋H2O

物质氧化性、还原性的判断

如探究SO2具有还原性的方法是将气体通入酸性KMnO4溶液中，通过观察酸性KMnO4溶液是否褪色来说明；如探究Fe3＋的氧化性强于I2时，可利用FeCl3与淀粉－KI溶液反应，通过溶液变蓝色来说明Fe3＋的氧化性强于I2

验证同周期、同主族元素性质的递变规律

一般通过设计比较元素金属性、非金属性强弱的实验来完成。如通过比较Mg、Al与同浓度盐酸反应产生H2的快慢来说明Mg、Al的活泼性顺序

电解质强弱的判断

如探究一元酸HA是弱酸的方法是常温下配制NaA溶液，测pH，若pH＞7，则说明HA为弱酸

物质酸性强弱的判断

如探究碳酸和硅酸的酸性强弱，可利用相对强的酸制备相对弱的酸的反应原理，将CO2气体通入Na2SiO3溶液，看是否有白色沉淀生成来判断

钢铁发生电化学腐蚀的规律探究

可以通过控制钢铁是否与空气接触、所接触的电解质溶液的酸碱度、钢铁在腐蚀过程中体系内的气压变化等设计实验，找出规律

2.反应原理的探究

化学反应原理的探究也是中学化学实验探究的一个重要内容，该类探究实验往往是通过改变影响反应的条件(如浓度、温度、压强、酸碱度等)和反应物的用量，分析反应产物的变化情况，进而确定反应的原理。解答该类试题的关键是从反应物、生成物、反应条件和实验现象四个方面，抓住变化、分析得出反应的规律和原理。

3.影响因素的探究

物质变化往往受到多个因素的影响，在研究化学反应与外界因素之间的关系时，对影响物质变化规律的因素或条件加以人为控制，使其他几个因素不变，集中研究其中一个因素的变化所产生的影响，以利于研究过程中，迅速寻找到物质变化的规律。

4.探究验证实验的注意事项

(1)在离子检验、气体成分检验的过程中，要严格掌握检验的先后顺序，防止各成分检验过程中的相互干扰。

(2)若有水蒸气生成，先检验水蒸气，再检验其他成分，如C和浓H2SO4的反应，产物有SO2、CO2和H2O(g)，通过实验可检验三种气体物质的存在，但SO2、CO2都要通过溶液进行检验，对检验H2O(g)有干扰。

(3)对于需要进行转化才能检验的成分，如CO的检验，要注意先检验CO中是否含有CO2，如果有CO2，应先除去CO2再对CO实施转化，最后再检验转化产物CO2，如HOOC—COOHeq\o(――→,\s\up7(浓硫酸),\s\do5(△))CO2↑＋CO↑＋H2O↑中CO的检验。

(4)要重视试剂名称的描述，如有些试剂的准确描述为无水硫酸铜、澄清石灰水、酸性高锰酸钾溶液、浓硫酸、饱和NaHCO3溶液、NaOH溶液等。此外还应注意某些仪器的规格。

(一)物质性质的探究

1.某研究性学习小组通过下列实验验证AgI沉淀的生成会使I2的氧化能力增强，可将Fe2＋氧化。

回答下列问题：

(1)由AgNO3固体配制0.1mol·L－1的AgNO3溶液50mL，下列仪器中不需要使用的有____________________________________________________________

(填名称)，配制好的溶液应转移到(填试剂瓶的名称)中保存。

(2)步骤1的实验现象是__________________________________________；

步骤2无明显现象；步骤3最终的实验现象是溶液中生成黄色沉淀，____________________________________________________________。

由此可知，步骤3反应的离子方程式为___________________________

____________________________________________________________。