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§6.4.2圆周运动
水平圆周和竖直圆周的区别1.水平圆周:匀速圆周,受力恒定轨道.竖直圆周:受力不恒定,只看最高和最低
模型一、汽车过桥F压=N=mg水平桥拱形桥凹形桥
过拱形桥(只研究最高点):质量为m的汽车在拱形桥上以速度v行驶,若桥面的圆弧半径为R,试画出受力分析图,分析汽车通过桥的最高点时桥对汽车的支持力?思考1:若汽车通过拱桥的速度增大,支持力会如何变化?当N=0时,汽车脱离桥面,做平抛运动思考2:最高点速度为多大的时候,支持力变为0?此后汽车做什么运动?mgNv2RN=mg-m
过拱形桥(只研究最高点):mgN安全速度最小速度:0当N=0
过凹形桥(只研究最低点):求质量为m的汽车以速度v通过半径为R的凹形桥最低点时,对桥的压力比汽车的重力大还是小?思考1:若汽车通过拱桥的速度增大,压力会如何变化?思考2:汽车通过凹形桥的时候,速度能不能过大?为什么?mgNan
用模拟实验验证分析注意观察指针的偏转大小
最高点最低点NmgNmgaa失重超重
C
B
思考讨论:假设桥是一个标准的半圆,汽车运动到最高点之后脱离桥面后,会不会又落在桥面上?
水流星表演
实例2:过山车(轨道模型)
O轻绳最低点提供的向心力:需要的向心力:核心方程:
VOmgFT轻绳最高点提供的向心力:需要的向心力:核心方程:最小速度:(恰好通过最高点或/刚好能做圆周运动)
单轨最低点提供的向心力:需要的向心力:核心方程:轨道
单轨最高点提供的向心力:需要的向心力:核心方程:最小速度:(恰好通过最高点或/刚好能做圆周运动)轨道
一同学表演荡秋千。已知秋千的两根绳长均为4m,该同学和秋千踏板的总质量约为50kg,重力加速度g=10m/s2。绳的质量忽略不计,当该同学荡到秋千支架的正下方时,速度大小为4m/s,此时每根绳子平均承受的拉力约为()A.100NB.250NC.350ND.700N
(多选)用细绳拴着质量为m的小球,在竖直平面内做半径为R的圆周运动,如图所示,则下列说法正确的是()A.小球通过最高点时,绳子张力可以为0B.小球通过最高点时的最小速度为0C.小球刚好通过最高点时的速度是√gRD.小球通过最高点时,绳子对小球的作用力可以与小球所受重力方向相反AC
三.竖直面内的变速圆周运动——杆(管)模型O绳O杆O轨道O管道水流星模型简化把绳换成轻杆过山车模型简化把绳换成圆管道
轻杆最低点提供的向心力:需要的向心力:核心方程:最小速度:(恰好通过最高点或/刚好能做圆周运动)O杆提供的向心力:需要的向心力:核心方程:
轻杆最高点点O杆杆顶球:mgma核心方程:不顶不拉:mg=ma核心方程:核心方程:杆拉球:mgma
双轨最低点核心方程:O管道提供的向心力:需要的向心力:核心方程:
双轨最高点提供的向心力:需要的向心力:核心方程:最小速度:(恰好通过最高点或/刚好能做圆周运动)O管道球顶上轨:mgma核心方程:不顶不压:mg=ma核心方程:核心方程:球压下轨:mgma最小速度:力的变化:
3.(多选)轻杆一端连着质量为m的小球,另一端固定,使小球在竖直面内做半径为R的圆周运动,如图所示,重力加速度为g.下列说法正确的()A.小球通过最高点时,轻杆中弹力不可以为0B.小球恰好通过最高点时的速度是√gRC.若小球通过最高点时速度v√gR,小球此时受到轻杆的作用力为拉力D.小球通过最低点时,受到轻杆拉力必大于mgOCD
如图所示,竖直平面内固定有一个半径为R的光滑圆环形细管,现给小球(直径略小于管内径)一个初速度,使小球在管内做圆周运动,小球通过最高点时的速度为v。已知重力°加速度为g,则下列叙述中那个正确A.v的最小值为√gRB.当v=√gR时,小球处于完全失重状态,不受力的作用C.当v=√2gR时,轨道对小球的弹力。方向竖直向下D.当v由√gR逐渐减小的过程中,轨道对小球的弹力也逐渐减小C
物理情景最高点无支撑最高点有支撑实例球与绳连接、水流星、沿内轨道运动的“过山车”等球与杆连接、球在光滑管道中运动等图示受力特征物体受到的弹力方向:向下或等于零物体受到的弹力方向:向下、等于零或向上
二.竖直面内的变速圆周运动——绳模型,轨道模型总结动力学(最高点):mg+FN=受力特征:最高点无支撑只能提供指向圆心的弹力临界特征:恰好通过最高点有,FN=0VmgFN物体受到向下的弹力物体不能到达最高点(实际上球还没有到最高点时就脱离了轨道)VOmgFT
所以有支撑力情况下小球能通过最高点的最小速度为0,速度越大,拉力越大三.竖直面内的变速圆周运动——杆模型杆OmgFFmg小球通过最高点的条件:v≥0此时F=mg当v,小球受拉力,向
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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