大班语言故事标准教案《聪明的乌龟》通用.pptxVIP

大班语言故事标准教案《聪明的乌龟》通用.pptx

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大班语言故事标准教案《聪明的乌龟》汇报人:

目录教案目标01教学方法03评价与反思05教学内容02教学过程04

教案目标01

教学目标概述通过讲述《聪明的乌龟》故事,让学生理解故事的基本情节和角色行为。理解故事情节鼓励学生复述故事,提高他们的语言组织和表达能力。培养语言表达能力通过乌龟的智慧和行为,引导学生学习诚实、智慧和勇敢等正面品质。学习道德教育

预期学习成果孩子们能够用自己的话复述故事,提高语言组织和表达能力。提升语言表达能力通过《聪明的乌龟》故事,孩子们能够理解坚持和智慧的重要性。理解故事寓意

教学内容02

故事梗概聪明的乌龟利用智慧,巧妙地解决了遇到的难题,体现了智慧的重要性。乌龟的智慧乌龟在旅途中得到了其他动物的帮助,展现了团结互助的主题。乌龟的朋友们故事中乌龟与兔子的赛跑,乌龟以坚持不懈和智慧赢得了比赛,传递了努力和智慧的价值。乌龟与兔子赛跑乌龟不仅赢得了比赛,还获得了其他动物的尊重,强调了智慧和努力带来的正面结果。乌龟的胜利果语言知识点通过故事学习新词汇,如“智慧”、“坚持不懈”,丰富学生的语言表达。词汇积累指导学生如何根据记忆复述故事,提高语言组织能力和记忆力。故事复述技巧分析故事中的复杂句式,如因果句、转折句,帮助学生理解并运用到日常对话中。句式结构理解

道德教育点通过乌龟与兔子赛跑的故事,教导孩子们诚实守信,不因外界诱惑而放弃原则。诚实守信的重要性01乌龟虽然行动缓慢,但凭借坚持不懈最终赢得比赛,教育孩子们面对困难不放弃。坚持不懈的精神02

情感态度价值观通过《聪明的乌龟》故事,孩子们能够理解故事的寓意,学会智慧与坚持的重要性。01理解故事内容和寓意孩子们能够用自己的话复述故事,提高语言组织和表达能力,增强自信心。02提升语言表达能力

教学方法03

启发式教学01通过故事学习新词汇,如“乌龟”、“狡猾”、“智慧”,丰富孩子们的词汇库。02分析故事中的句子结构,如“因为……所以……”,帮助孩子们理解因果关系。03鼓励孩子们复述故事,提高他们的语言组织和表达能力。词汇积累句型结构语言表达能力

游戏化学习通过讲述《聪明的乌龟》,让学生理解故事的基本情节和角色之间的关系。理解故事情节鼓励学生复述故事,提高语言表达能力和词汇量。学习语言表达通过乌龟的智慧和行为,引导学生学习诚实、智慧和勇敢等正面品质。培养道德观念

角色扮演通过乌龟与兔子赛跑的故事,教育孩子们诚实守信,不因外界诱惑而放弃原则。诚实守信的重要性乌龟虽然行动缓慢,但凭借坚持不懈最终赢得比赛,教导孩子们面对困难不放弃。坚持不懈的精神

互动讨论聪明的乌龟利用智慧,巧妙地解决了遇到的难题,展现了其机智的一面。乌龟的智事中乌龟与兔子的赛跑,乌龟以慢而稳的步伐赢得了比赛,传递了坚持就是胜利的道理。乌龟与兔子赛跑乌龟在旅途中得到了其他动物的帮助,体现了团结互助的重要性。乌龟的朋友们乌龟最终安全回到自己的家,故事以乌龟的幸福生活作为圆满的结局。乌龟的家

教学过程04

导入新课通过《聪明的乌龟》故事,孩子们能理解坚持和智慧的重要性。理解故事寓意01孩子们能够用自己的话复述故事,提高语言组织和表达能力。提升语言表达能力02

故事讲述通过故事学习与动物、自然环境相关的词汇,如“乌龟”、“河流”、“智慧”等。词汇积累分析故事中的因果关系,如乌龟为何能赢得比赛,培养学生的逻辑思维能力。语言逻辑引导学生掌握故事中出现的简单句和复合句,如“虽然...但是...”的转折句型。句型结构

语言点讲解通过讲述《聪明的乌龟》故事,让学生理解故事的基本情节和角色行为。理解故事情节通过故事中的角色行为,引导学生学习乌龟的智慧和诚实等正面道德品质。培养道德观念鼓励学生复述故事,提高他们的语言组织和表达能力,增强自信心。提升语言表达能力

情感体验活动诚实守信尊重他人01通过乌龟与兔子赛跑的故事,教育孩子们诚实守信的重要性,强调坚持和努力的价值。02故事中乌龟的智慧和兔子的骄傲,引导孩子们学会尊重每一个生命,不因外表或速度轻视他人。

总结与延伸理解故事寓意通过《聪明的乌龟》故事,孩子们能够理解坚持和智慧的重要性。0102提升语言表达能力孩子们能够用自己的话复述故事,提高语言组织和表达能力。

评价与反思05

学生学习评价聪明的乌龟利用智慧和策略,巧妙地解决了遇到的难题,赢得了比赛。乌龟的智慧故事中乌龟与自负的兔子进行了一场赛跑,乌龟凭借坚持不懈最终获胜。乌龟与兔子赛跑乌龟在比赛中得到了其他动物的帮助,体现了团结互助的主题。乌龟的朋友们乌龟的胜利不仅为自己赢得了尊重,也给其他动物带来了启示和教育。乌龟的胜利果实

教学效果反思通过故事学习与动物、自然环境相关的词汇,如“乌龟”、“河流”、“智慧”等。词汇积累引导学生掌握故事中的基本句型,例如“乌龟慢慢地爬过...”来描

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