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Unit4PeriodⅡLearningAboutLanguage(1)名师教学设计

课时内容

Buildupyourvocabulary

主题语境：人与自然

主题群：自然生态

子主题：主要国家地理概况

语篇类型：文本、词汇练习

文本分析：

[What]本课时共三部分：第一部分为用给出的单词填空。第二部分为用正确的短语将四个单句补充完整，四个单句前后关联，一起组成一个有关加拿大森林资源保护的小故事。第三部分包含三个小对话，要求根据实际语境用所给单词填空。

[Why]用与单元主题“旅游”相关的词汇完成相关语境练习，提高词汇实际应用能力。

[How]理解课文中重点词汇意义，在语篇中用所给词汇的适当形式填空，使用所学词汇描述单元主题。

课时目标

1.在语境中学习并理解本单元的重点单词和短语。

2.使用本单元所学词汇描述与旅游相关的话题，深化对主题意义的理解。

重点难点

重点：

在语境中学习理解本单元的重点单词和短语。

难点：

使用本单元所学词汇描述与旅游相关的话题，深化对主题意义的理解。

教学准备

教师准备：

提前准备一些有关本单元词汇的练习题。

学生准备：

预习本课词汇和课文内容。

教学过程

StepI学习理解

活动一：基础过关练

1.单词拼写。

①Soldiershadtemporarilyclosedthe________（边界）betweenthetwocountries.

②Ifeltanurgetogooutandbuyabig________（束）offlowerstofillthelivingroom.

③Loud________（雷声）candamageyourhearing.

④It’sverycoldtoday;thetemperaturehasdroppedbelow________（冰冻的）point.

⑤Heusedtoliveinadarkroomwithdirty________（窗帘）hanginginfrontofthewindows.

⑥Whileclimbingupthestairstheoldmanalwaysloseshis________（呼吸）.

⑦Samhastriedtheclimbingbefore,butthestormkepthimfromreachingthe________（顶峰）.

⑧Thechairmansaidthathewouldrathersellhis________（航空公司）thanhiscomputersystems.

Suggestedanswers：

①border②bunch③thunder④freezing

⑤curtains⑥breath⑦peak⑧airline

2.选词填空。

pullback;startout;takesb’sbreathaway;alltheway;wakeup

①Whenwe________again,thestreetswerefilledwithpeople.

②Buteverydaytheygetup,thatoldfear________withthem.

③Areyougoingtodeliverlectures________home?

④I________thecurtainsandsawalargeplaneflyingoutside.

⑤Everywheresheturnedshesawsomethingthat________.

Suggestedanswers:

①startedout②wakesup③alltheway

④pulledback⑤tookherbreathaway

活动二：语篇复习

Askstudentstoreadthepassageandcompleteitwiththecorrectformsofthewords.

LiDaiyuandhercousinLiuQianwenttoCanadatovisittheircousins.Beforestartingout,theyspentacoupleofdaysinVancouver,seeingthesights.Onth