以幼小衔接建设推动学生综合素质发展的实践研究.docx

四、课题设计论证（限5000字内）

·本课题核心概念的界定，国内外、区内外及市内外研究现状述评、选题意义及研究价值

·本课题的研究对象、研究框架、研究重点难点、研究目标及创新之处

·本课题的研究思路、研究方法、（以上内容限3000字）

·技术路线和实施步骤

核心概念的界定

幼小衔接:主要针对的是处于幼儿教育与小学教育的衔接阶段，依据幼儿和小学阶段的身心发展需求，在教育中解决学生学习环境、活动形式、师生关系、教学方式的变化，促进他们健康成长，提高学前教育和小学教育对学生综合素质的发展。

综合素质：在幼小衔接阶段，学生的综合素质主要体现在大胆与人交往、解决问题、自我保护、学习独立性、生活自理、对学习环境的适应性和良好的生活、学习习惯的养成。

幼小衔接建设推动学生综合素质发展：以幼小衔接建设为课题的推动力，探析学生综合素质发展的相关要素、课程、活动，研究学生综合能力发展的影响因素，全面性地促进学生综合素质的发展。

国内外、区内外及市内外研究现状述评

幼小衔接方面

余苏晏提出在幼小衔接过程中学生的学习环境、课程、班集体和人际关系对其今后的影响及其关键，因此，加强家庭、幼儿园与小学之间的连贯性，可以为幼儿搭建入学适应的阶梯，有效帮助新生逐步适应入学后的生活。左齐霖在小学一年级的数学教学中，从幼小衔接的时间工作出发，注重学生的身心发展，引导学生在数学学习中学会自主学习和解决问题。邓洛普等学者从幼小衔接的生态学理论出发，要求教师不仅要正确认识幼儿园与小学的主要差异，还要做好幼儿的入学准备工作，及时调整工作方式，鼓励学区内小学和幼儿园建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题。

综合素质发展方面

靳娜通过在小学阶段开展综合实践教学活动，创设情景化教学环境，运用教学目标、教学任务、教学需求等特点，在实践教学活动中进行品行教育、技能培训和能力塑造，促使学生认知、创新、团结协作和逻辑思维等能力提升。杜文奎通过农村小学的社团活动，激发学生的学习潜能，培养学生的兴趣爱好，强化班级之间的凝集力，促进学生综合素质在社团活动中全面提升。马里奥·希森教授结合学生发展的身心特征和教育需求，分析学生学习的外部环境，创设情景式教学，重视学生的综合性发展，充分调动学生的学习兴趣和积极性，培养学生在情境性教学中强化动手实践能力和自主探究能力。

综上所述，目前对幼小衔接建设与学生综合素质发展相结合的研究屈指可数，本课题将基于本校校情、学生学情、学习环境、学习方式和学生发展需求出发，通过理论研究、实践活动和课程标准，精心设计以幼小衔接建设推动学生综合素质教学创新模式，并对课题的实践效果进行的评估评价。

选题意义及研究价值

选题意义

创设具有校园特色的幼小衔接建设课程和活动，立足学生综合素质发展，整理出影响学生综合能力发展的因素，坚持课内外的“教”、“学”、“评”的持续性和一体性，重视课程设置、教育方法、教育形式、教学活动等要求，充分调动小学课堂的教学活力和学习兴趣，拓展小学课程和活动的教学资源，促使学生和教师综合素质的提升。

研究价值

通过以幼小衔接建设推动学生综合素质发展的实践研究，提高教师对学生学习环境、活动形式、师生关系、教学方式的重视程度，教师根据学生身心发展的特点、现个性特征以及不同的学习能力、学习需求，开展自主设计具有适切性的相关课程和活动，贴近学生生活和学习实际的教学内容，使学生能够学有所用、学以致用，把书本上的知识变成自己的实践知识，深化学生综合运用能力和实践能力。

研究对象

本课题的研究对象为本校的一年级全体师生，培养学生综合素质的发展为主要目标。

研究框架

基于幼小衔接建设的推动，探析学生综合素质发展的相关要素

结合幼小衔接建设的内容要求和学生综合素质的构成要素分析，对本校实际情况开展问卷与访谈等模式调查，正确认识幼儿园与小学衔接教学中学习环境、活动形式、师生关系、教学方式等存在的差异性，对存在的问题以及导致这些问题的成因分析，为本课题深入的研究奠定良好的基础。

（2）基于幼小衔接建设的推动，设计学生综合素质发展的相关课程

结合学生在学习环境、活动形式、师生关系、教学方式的差异性，采用理论学习和课程实践的方式，明晰学生在幼小衔接建设的整体性、适宜性、互动性、多样性和可行性，通过义务教育阶段小学各学科渗透，设计信息技术教育、研究性学习教育、综合实践教育、休闲教育、特长养成教育等校本课程，并编写《》、《》、《》（校本课程的名字没想好）读本手册，在信息科技、科学、综合实践活动、语文、数学、体育与健康、美术、音乐、书法和心理健康等学科课堂进行教学，具体化小学课程教学的目标、内容、教学方式和教学评价，促进学生综合素质的全面发展。

（3）基于幼小衔接建设的推动，设计学生综合素质发展的相关活动