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2.2整式的加减(单元教学设计)
一、【单元目标】
通过三个情景引入,引导学生对合同类项、去括号和整式的加减的理解;激发学生的思考能力,培
养学生遇到问题思考的习惯;形成对知识点的全面认识,促进学生思维的发展;
(1)构造具体的情景引入,让学生了解如何合同类项、去括号和对整式进行加减计算;
(2)通过小组合作探究,让学生参与教学过程,加深对基础概念的理解,提升了学生的数学抽象素
养,进一步发展了学生的类比推理素养;
(
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