从认知与类型学视角剖析英语母语者汉语关系从句习得.docx

从认知与类型学视角剖析英语母语者汉语关系从句习得

一、引言

1.1研究背景

在汉语作为第二语言习得的研究领域中，关系从句习得的研究占据着重要地位。关系从句作为一种复杂的句法结构，在语言交际和表达中发挥着关键作用。其独特的句法特征和语义功能，使其成为探索语言学习者语言能力发展和认知加工机制的理想切入点。

从语言类型学的视角来看，汉语关系从句具有鲜明的特点。与印欧语系中关系从句后置的语言不同，汉语的关系从句通常前置，修饰中心名词，如“我喜欢的书”“正在跑步的人”。这种结构上的差异，使得汉语关系从句在习得过程中呈现出与其他语言不同的规律和特点。此外，汉语缺乏形态变化，语序和虚词成为表达语法意义