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健康教育对学生身心健康影响的机制研究
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
二、健康教育的概念与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
（一）健康教育的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
（二）健康教育的目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
（三）健康教育的内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
三、学生身心健康概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
（一）心理健康的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
（二）身体健康的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
（三）学生身心健康的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
四、健康教育对学生身心健康影响的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
（一）心理健康教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
（二）身体健康教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
（三）全面发展教育理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
五、健康教育对学生身心健康影响的实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
（一）研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
文献综述法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
问卷调查法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
访谈法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
（二）研究结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
健康知识掌握情况与身心健康的相关性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
健康行为习惯与身心健康的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
健康教育课程设置的有效性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
六、健康教育对学生身心健康影响的机制探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
（一）认知层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
健康知识普及的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
健康观念转变的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
（二）情感层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
健康教育的情感支持作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
增强学生心理韧性的途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
（三）行为层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
健康行为习惯的养成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
自我管理与健康促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
七、优化健康教育策略的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
（一）整合课程资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
开展跨学科的健康教育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
利用多媒体教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
（二）提升教师专业素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
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