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“留守”不孤单《守望》助成长
2014年初，丹寨县实施教育崛起工程，进行教育资源整合，实行
农村寄宿制办学。然而，随着时代的变化，农民工进城打工越来越
多，他们的子女和祖父母或其他亲人寄住，成了留守儿童。现在转
为寄宿制学生后怎么对他们进行教育教学管理、提高学生素质呢？
这成了教育局、学校、老师面临的新课题。
2015年开始，基金会教育科目针对农村寄宿制学校（策略伙伴）
办学存在的困难，通过实地走访、调研，发现了寄宿制学生在校课
余生活枯燥乏味、缺少生机等现象会影响学生综合素质的提高。经
过教育科目的思考
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