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《全球青年与可持续发展》教学应用说明

--AI+教育研究中心谢强

报告旨在探讨全球青年对气候变化的看法、他们对“绿色技能”的看法以及如何通过商业和政府与年轻人合作推动气候解决方案。报告基于对来自21个国家的5100名16至24岁青年的全面调查，其中83%的受访者生活在全球南方（低收入和中等收入国家）。以下是该报告的主要内容和观点：

1.执行摘要

全球有超过12亿16至24岁的年轻人，占全球人口的15%，是应对气候危机的关键力量。由于气候变化的加速，这一代人将受到重大影响，儿童和年轻人比成年人更容易受到气候和环境冲击的影响。因此，全球青年人口必须在塑造未来的气候政策中拥有发言权，必须与青年进行有意义的合作。

尽管存在气候焦虑，但年轻人的自然乐观精神依然存在。调查显示，全球67%的年轻人担心气候变化对他们的未来的影响，美国这一比例上升至81%。尽管存在焦虑，但大多数年轻人仍然保持乐观，72%的全球年轻人认为现在还有时间解决气候变化带来的问题。

年轻人重视绿色技能，但担心自己缺乏这些技能。年轻人认为绿色技能对他们的未来至关重要，但许多人觉得自己落后了。全球60%的年轻人认为获得绿色技能将开启新的职业机会，超过一半（53%）的人渴望从事绿色工作。但全球只有44%的年轻人觉得自己具备当今绿色劳动力所需技能（在globalnorth这一比例上升至54%）。

年轻人希望成为解决方案的一部分。全球北方和南方的大多数年轻人认为，商业和政治领导人必须采取更果断的行动来应对气候变化。70%的人认为年轻人应该能够影响环境政策，但不到一半（47%）的人觉得社区中的成年人会倾听并考虑他们的观点。

2.报告主要章节内容

气候焦虑与乐观精神并存：报告揭示了全球青年对气候变化的担忧程度，以及他们在面对气候危机时所保持的乐观态度。尽管存在地域和城乡差异，但总体而言，年轻人对能够解决气候变化问题持乐观态度。

绿色技能的重要性与缺失：绿色技能被定义为帮助保护环境和地球的技能，包括资源节约、污染控制和明智使用资源等方面。报告指出，虽然年轻人认识到绿色技能对未来职业发展的重要性，但他们普遍感到自己在这些技能上的不足，尤其是在全球南方地区。

年轻人希望参与解决方案：大多数年轻人认为商业和政治领导人应该在应对气候变化方面做得更多。他们希望能够在环境政策和立法中发挥更大的影响力，并且愿意与地方领导人交流如何帮助环境和应对气候变化。然而，他们感到自己的声音没有得到足够的重视。

对政策制定者和企业领导者的建议：报告最后为政策制定者和企业领导者提出了建议，以激励年轻人推动气候解决方案并支持绿色技能的发展。建议包括与年轻人合作制定气候政策、将绿色技能纳入教育课程、扩大教育和培训机会的民主化、

将气候目标与青年就业和教育战略相结合等。

3.结论

报告强调，今天的年轻人对气候变化深感焦虑，但仍然对塑造更美好的未来充满希望。他们理解绿色技能对于职业成功和可持续生活至关重要，但不确定如何获得这些技能。政策制定者和企业领导者必须紧急行动，与年轻人的声音合作，将绿色技能纳入教育，创造通往绿色工作的公平途径，并投资于由年轻人主导的解决方案。

4.研究方法

研究方法部分详细介绍了调查的样本构成、年龄分布、性别比例、地区分布等信息，以及调查的时间和方式。调查涵盖了非洲、美洲、亚太地区和欧洲的21个国家，样本具有代表性，能够反映全球青年的观点。

5.附录

附录部分提供了绿色技能和软技能的定义列表，这些技能是在调查中向青年展示的，以便更好地理解报告中提到的技能类型。

报告中提到的绿色技能（greenskills）定义为年轻人为了帮助地球和保护环境所学习的技能，这些技能有助于人们照顾自然、阻止污染并明智地使用资源。在调查中，年轻人被问及了12项具体的绿色技能，这些技能可以分为硬技能（hardskills）和软技能（softskills）。以下是报告中提及的具体绿色技能：

1.资源回收和废物减少（Recycling/wastereduction）：理解回收和废物处理（例如纸张、塑料）的重要性，以及如何减少废物（例如堆肥、使用可重复使用的物品）。

2.能源节约（Energyconservation）：通过关闭不用的电灯和电子产品以及尽可能使用自然光来节约能源。

3.水资源保护（Waterconservation）：理解节约