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幼儿园教育教学管理工作总结

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幼儿园教育教学管理工作总结

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幼儿园教育教学常规管理工作是推进保教工作的关

键，做好教育教学常规管理是提高保教质量的最基本的前

提和保证。本学期，我园教育教学管理工作在上级主管部

门的关心支持和在园长的精心指导下，以“促进教师专业

发展、提高教育教学质量”为重心，以《幼儿园教育指导

纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据，扎实基

础、追求优质，凸显特色，不断优化幼儿园一日活动，在

提高幼儿整体素质、不断提升幼儿园保教质量上又跨出了

坚实的一步。回忆一学期来的工作，有辛苦的付出也有成

功的喜悦，现将一学期以来在教学管理工作方面所作出的

努力和取得的成绩总结如下：

一、强化日常管理，提高工作实效

本学期，我们认真执行《幼儿园教育指导纲要》与

《泰州市幼儿园一日活动常规实施细则》的精神，真正让

一日活动更加合理、科学。

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首先，抓好各类计划的制定与实施。学期初，我们组

织各年级组深入学习《纲要》《指南》，根据各领域的教

育要求和年龄段幼儿的发展目标，在园长室的指导下，以

省编教材为主干，同时整合其他教材的优秀课程，以及我

园多年积累的园本课程资源，形成本年度教育教学计划。

其次，注重对各班《一周活动计划安排表》制定的检查与

指导，要求老师们在制定周计划时，做到科学合理地安排

一日活动，保证幼儿每天1小时户外体育活动、2小时户外

活动、3小时游戏活动。同时，幼儿园根据实际情况，制订

了《户外场地安排表》、《专用活动室安排表》，园领导

采取每日例检、随机抽检的方式对各年级组、各班一日活

动开展情况、计划执行情况、备课情况进行检查，并作好

检查记录，检查结果在每周周前会议上评议，从而促进教

师在活动中尽量多给幼儿发表自己见解的机会、保证幼儿

每天有适当的自主选择和自由活动时间、保证幼儿在集体

活动中的积极参与……在这种和谐优化的教育情境中，每

个幼儿的创造性都能得到保护、受到重视，师生关系进一

步和谐，从而使幼儿在愉快的氛围中有所收获、有所进

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步。

第二，认真执行听课与评课制度。为加快我园师资队

伍建设，促进教师专业成长，培养和造就一批骨干教师，

促进我园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，

本学期，我园继续认真执行听课、评课制度，推门听课、

集体观摩听课、师徒互相听课等形式有机结合，即兴点

评、骨干教师点评、小组评议多种评议活动，帮助教师提

高对教学活动的组织、反思能力，全面推进课堂教学的有

效性。

(1)随堂课)本学期，领导班子成员听了分管年级组内

每一位青年教师的随堂课，并从活动设计、课堂组织、师

幼互动等方面进行了针对性的分析和评价，对存在的不足

之处提出改进意见，对随堂课不合格的老师实行“回头

看”的办法，切实帮助青年教师提高了课堂教学能力。

(2)开放课)4月份，我园小班、中班举行了家长开放日

活动，在家长开放活动的准备过程中，我们重视开放课的

试教与完善，组织教师互相听试教课。经过组内教师的评

课、磨课完善后，由园长室听课把关。这样，全园