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小学数学课堂非正式评价在培养学生综合素质中的实践探索论文

**摘要**：本文旨在探讨小学数学课堂中非正式评价在培养学生综合素质中的实践应用。通过分析当前教育背景下小学数学教学的现状及非正式评价的优势，结合具体教学案例，阐述非正式评价在激发学生学习兴趣、提升数学思维能力、促进全面发展等方面的积极作用。研究表明，非正式评价的有效运用能够显著提高学生的综合素质，为小学数学教学改革提供新的思路。

**关键词**：小学数学；非正式评价；综合素质；实践探索

一、背景分析

（一）小学数学教学现状分析

1.传统评价方式单一。当前小学数学课堂中，传统的评价方式主要以纸笔测试为主，注重结果性评价，忽视了学生学习