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目录壹课程目标与要求贰课程内容与结构叁教学方法与手段肆教学活动设计伍评价与反馈机制陆教学资源与支持

课程目标与要求章节副标题壹

培养学生价值观通过思政课程，引导学生理解诚实守信、尊老爱幼等基本道德规范，形成良好的道德品质。树立正确的道德观念通过讲述国家历史、英雄人物故事，激发学生的民族自豪感和爱国热情，增强国家认同感。弘扬爱国主义情感教育学生认识到团结协作的重要性，鼓励他们在集体活动中积极参与，培养团队合作意识。培养集体主义精神010203

知识与能力目标通过学习，学生能够理解并记忆基本的政治概念，如公民、权利与义务等。掌握基本政治概念通过讨论和案例分析，学生能够形成正确的道德判断，理解社会主义核心价值观。提升道德判断力课程旨在引导学生学会分析和评价社会现象，培养他们的批判性思维能力。培养批判性思维

情感态度与价值观通过讲述国家历史和英雄人物故事，激发学生的爱国情感，增强国家认同感。培养爱国情感0102通过讨论日常生活中的道德选择，引导学生形成诚实守信、公正友善的价值观念。树立正确价值观03通过社区服务和环保活动，让学生体验参与社会事务，培养对社会的责任感和奉献精神。增强社会责任感

课程内容与结构章节副标题贰

课程内容概览通过故事和案例，培养学生的诚信、尊重、责任感等基本道德品质。品德教育介绍中国历史和文化，让学生了解民族传统，培养爱国情感和文化自信。历史与文化教育学生了解国家的基本制度、法律法规，增强国家意识和社会责任感。公民意识

课程单元划分通过自我介绍、兴趣爱好等互动活动，帮助学生认识自我，培养自信心。01单元一：认识自我通过角色扮演、故事讲述等方式，让学生了解不同的社会角色和职责。02单元二：社会角色认知通过讨论公共事务、参与模拟选举，培养学生的公民意识和社会责任感。03单元三：公民意识培养通过学习本地历史故事、传统节日，让学生了解并传承中华文化。04单元四：历史与文化传承通过实地考察、环保项目，教育学生认识环境保护的重要性，培养环保行为习惯。05单元五：环境保护意识

重点难点分析01小学生需掌握社会主义核心价值观，通过故事和游戏帮助他们理解并内化这些价值。02针对小学生易受网络信息影响的特点，课程中应教授他们如何辨别信息的真伪，培养批判性思维。03课程中应强调良好学习习惯的重要性，并通过实例和练习帮助学生形成持续学习的动力和方法。理解社会主义核心价值观辨识网络信息的真伪培养良好的学习习惯

教学方法与手段章节副标题叁

启发式教学法提问引导思考01通过提出开放性问题，激发学生的好奇心和探究欲，引导他们主动思考和解决问题。案例分析法02结合具体案例，引导学生分析讨论，通过实际情境学习，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。小组合作学习03通过小组合作，鼓励学生相互讨论和交流，共同完成任务，培养团队协作能力和沟通技巧。

案例教学应用通过讲述历史人物或事件，激发学生兴趣，帮助他们理解抽象的道德观念。引入历史故事设置模拟场景，如模拟市场交易，让学生在实践中学习经济知识和公民道德。模拟社会情境选取与学生生活相关的新闻事件，引导学生讨论并从中提炼思政课的教育要点。分析时事新闻

多媒体教学工具利用互动白板，教师可以展示动态内容，学生也能直接参与，提高课堂互动性和学习兴趣。互动白板的使用教育软件如Kahoot!或Quizizz可以用于创建互动测验，激发学生的学习热情和竞争意识。教育软件的应用通过播放与课程内容相关的教育视频或动画，帮助学生更好地理解抽象概念，增强记忆。视频和动画素材

教学活动设计章节副标题肆

互动讨论环节辩论赛小组合作探究0103组织辩论赛，让学生就热点思政议题展开辩论，锻炼语言表达和逻辑思维能力。学生分组讨论思政话题，通过合作探究，培养团队协作能力和批判性思维。02通过模拟社会角色，学生扮演不同人物，讨论社会问题，增强同理心和社会责任感。角色扮演活动

角色扮演活动选择合适的角色挑选与课程内容相关的角色，如历史人物、社会职业等，以增强学生的参与感和体验感。0102编写角色剧本根据思政课程目标，编写简短的剧本，让学生通过角色扮演来学习和理解社会道德和公民责任。03角色扮演的实施在课堂上组织学生进行角色扮演，通过模拟情景让学生实践所学知识，培养其表达和沟通能力。

实践操作任务设计角色扮演活动，让学生模拟社会角色，如小警察、小医生，以理解不同职业的社会责任。角色扮演游戏通过制作手工艺品，如剪纸、泥塑，让学生在动手操作中学习传统文化，增强创造力。手工制作活动组织学生参与社区服务，如环境清洁、帮助老人，培养学生的社会责任感和实践能力。社区服务项目

评价与反馈机制章节副标题伍

学生学习评价期末考试或综合测试，对学生一个学期或一个阶段的学习成果进行总结性评价。通过日常作业、课堂表现等对