2023年度自考专业(教育管理)全真模拟模拟题及参考答案详解(满分必刷).docxVIP

2023年度自考专业(教育管理)全真模拟模拟题及参考答案详解(满分必刷).docx

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自考专业(教育管理)全真模拟模拟题

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题55分)

一、单选题(10小题,每小题5分,共计50分)

1、(单选题)将回归预测分为一元回归预测和多元回归预测,其标准为()。

A.因变量的个数

B.自变量的个数

C.协变量的个数

D.线性关系

正确答案:B

2、(单选题)在取样的基本方法中,又叫类型抽样的是

A.简单随机取样

B.系统随机取样

C.分层随机取样

D.整群随机取样

正确答案:C

3、(单选题)马克思主义认为人的本质的最重要方面是

A.自然属性

B.社会属性

C.意识属性

D.生物属性

正确答案:B

4、(单选题)依据教育预测活动性质的不同,可以将教育预测分为

A.宏观教育预测与微观教育预测

B.定性教育预测与定量教育预测

C.短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测

D.探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测

正确答案:D

5、(单选题)师幼互动的首要特征是

A.教育性

B.平等性

C.差异性

D.情感性

正确答案:A

6、(单选题)高校、教育行政主管部门和教育规划部门联合参与教育规划的组织形式称为()。

A.教育规划三联式组织结构

B.教育规划领导小组

C.教育规划顾问组

D.教育规划工作组

正确答案:A

7、(单选题)学生已满法定劳动力年龄因受教育而放弃的就业收入的成本是

A.教育物质成本

B.教育社会成本

C.教育直接成本

D.教育间接成本

正确答案:D

8、(单选题)在教育管理学中,不属于情感的作用的是

A.感染作用

B.动力作用

C.信号作用

D.适应作用

正确答案:A

9、(单选题)在教育预测、教育决策、教育发展战略、教育计划之间的相互关系中,处于基础地位的是

A.教育计划

B.教育决策

C.教育预测

D.教育发展战略

正确答案:C

10、(单选题)与教育规划准确性关系最大的因素是

A.教育规划资料

B.教育规划方法

C.教育预测结果

D.教育规划人员索质

正确答案:D

二、多选题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(多选题)幼儿园评价的特点是()。

A.是有连续性的活动过程

B.是有目的有计划有意识的行为系统

C.根本目的在于作出价值判断

D.评价是为了区分等级

E.评价者与被评价者是统一的

正确答案:ABCE

第Ⅱ卷(非选择题45分)

三、填空题(1小题,每小题5分,共计5分)

1、(填空题)日本现代教育管理制度在第_____次教育改革中走向成熟和个性化。

正确答案:三

四、判断题(2小题,每小题5分,共计10分)

1、(判断题)两个样本内个体间存在着一一对应关系,这两个样本称为独立样本。

正确答案:

错误

2、(判断题)标准差的值越大,表明这组数据的离散程度越大,即数据越参差不齐,分布范围越广。

正确答案:

正确

5、简答题(3小题,每小题10分,共计30分)

1、(问答题)教育方针

正确答案:教育方针是教育政策的表现形式。教育方针作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定,是教育基本政策的总概括。

2、(问答题)教育财务行政基本制度有哪些

正确答案:教育财务行政基本制度有哪些?答:教育财务行政基本制度包括:

(1)预算制度。指经法定程序核定的国家机关、团体和企事业单位在一定期间的资金收支计划。

(2)会计制度。是关于以货币为计量单位,对再生产过程的资金运行作连续的、全面的、系统的反映和监督这种会计活动的主体及其权限和活动程序方面规则的规定。

(3)决算制度。是对预算执行情况的总结,是从总体上反映财政年度内经费收支的实际情况。

(4)审计制度。由专门机构和人员对被审计单位的会计活动实行审查,并向主管部门和被检查者通报审查结果的管理活动,是一种专业性的经济监督活动。

(5)国家教育经费执行情况监测制度。指国务院授权国家教育部和国家统计局建立国家教育经费执行情况的监测系统,对国家教育经费执行情况实行监测。

3、(问答题)教育法律现象。

正确答案:教育法律现象是教育法规在发展变化中所表现的存在形态及其与教育活动的联系,它是社会现象的特殊表现形式,由教育法规的产生、适用而引起。

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