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2025年甘肃省甘南州碌曲县特岗教师招聘10人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、“一把曲尺,能成方圆器;几根直线,造就栋梁材。”描述的行业是()。

A.裁缝

B.木匠

C.教师

D.铁匠

【答案】:B

【解析】该题主要是通过对给定描述语句的分析,判断其对应的行业。语句中“一把曲尺”是木匠常用的工具,可用于测量和绘制直角、圆形等形状,“能成方圆器”表明借助曲尺能制作出各种形状的器具;“几根直线”可理解为木材在加工前呈直线形态,“造就栋梁材”说明能将木材加工成可用之材,用于建造房屋等,这正符合木匠的工作特点。裁缝主要使用剪刀、尺子等工具来裁剪布料制作衣物;教师的工作是传授知识、培养学生,并非通过工具制作实物;铁匠使用锤子、钳子等工具对金属进行锻造加工。所以该描述对应的行业是木匠。

2、标点符号分为点号和标号两大类,以下选项中属于点号的是()。

A.引号

B.句号

C.括号

D.书名号

【答案】:B

【解析】标点符号分为点号和标号。点号主要表示语言中的停顿和语气,标号主要标明语句的性质和作用。句号的作用是表示句子的完结,属于点号。而引号、括号、书名号是用来标明语句的性质和作用的,属于标号。所以答案应选择句号。

3、本市一所小学利用延时服务时间,开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于()。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】:B

【解析】从课程性质来看,学科课程是以学科知识为中心编制的课程,注重知识的逻辑性与系统性;活动课程是以学生的兴趣和需要为基础,以活动为组织方式的课程,强调学生的亲身实践和体验;必修课程是指学生必须学习的课程;地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策,以国家课程标准为基础,结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程,这些课程更侧重于学生的体验和参与,通过各种活动让学生去探索和学习,具有很强的实践性和灵活性,符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授,不属于学科课程;学生可以自由选择,并非必须学习的必修课程;也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。

4、大运河是在()朝开凿的。

A.隋

B.唐

C.宋

D.元

【答案】:A

【解析】本题考查大运河开凿的朝代。隋朝统一全国后,为了加强南北交通,巩固隋王朝对全国的统治,隋炀帝从605年起,陆续开凿了一条贯通南北的大运河。该运河以洛阳为中心,北抵涿郡,南至余杭,自北向南分为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段,连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系,全长两千多千米,是古代世界最长的运河。大运河的开通,加强了南北地区政治、经济和文化交流。而唐朝、宋朝、元朝时期大运河已存在,并非其开凿时期。所以大运河开凿于隋朝。

5、下列哪一项财产属于夫妻一方的个人财产()。

A.工资奖金

B.婚前财产

C.劳务报酬

D.投资收益

【答案】:B

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,夫妻在婚姻关系存续期间所得的工资、奖金、劳务报酬、知识产权的收益、生产、经营、投资的收益等财产,为夫妻的共同财产,归夫妻共同所有。而一方的婚前财产属于夫妻一方的个人财产。因此本题正确答案为婚前财产。

6、我国在港澳地区实行“一国两制”,这表明我国的国家结构形式是有着独特的、不同于世界其他国家结构形式的()制度。

A.复合制

B.联邦制

C.邦联制

D.单一制

【答案】:D

【解析】国家结构形式主要分为单一制和复合制,复合制又包括联邦制和邦联制。单一制国家的特点是全国只有一部宪法、一个中央政权,地方政府的权力由中央政府授予。我国是单一制国家,在港澳地区实行“一国两制”,但港澳特别行政区是在中央政府统一领导下的地方行政区域,其高度自治权来源于中央的授权,这并未改变我国单一制的国家结构形式。邦联制是若干独立国家为了特定目的而组成的国家联盟,邦联不是一个主权国家。联邦制下,联邦和其组成单位分别有自己的宪法和法律制度体系,有各自的国家机关体系,并且公民具有双重国籍。我国显然不符合邦联制和联邦制的特点。所以我国在港澳地区实行“一国两制”表明我国的国家结构形式是有着独特的、不同于世界其他国家结构形式的单一制制度。

7、下列文学作品与其作者对应正确的是()。

A.《骆驼祥子》——巴金

B.《呐喊》——鲁迅

C.《长恨歌》——欧阳修

D.《儒林外史》——蒲松龄

【答案】:B

【解析】本题可根据各文学作品的作者相关知识,对每个选项进行逐一分析。《骆驼祥子》是老舍先生的代表作之一,该作品描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。而巴金是中国

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