幼儿园大班语言活动标准教案《小军照相》.pptxVIP

幼儿园大班语言活动标准教案《小军照相》汇报人：

目录01教案目标02活动准备03活动过程04活动延伸05评价反馈

教案目标01

认知目标通过讲述《小军照相》的故事，孩子们能够理解故事的基本情节和角色行为。理解故事情节孩子们能够学习并认识与摄影相关的词汇，如相机、快门、相片等。认识摄影相关词汇通过观察故事中的场景和人物表情，孩子们能够提高观察细节的能力。发展观察力通过讨论小军照相的过程，孩子们能够理解因果关系，培养基本的逻辑思维能力。培养逻辑思维

技能目标通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力孩子们通过想象自己成为摄影师，创作自己的“照片故事”，激发创造力。增强想象力和创造力通过观察照片中的细节，孩子们学会描述人物表情、动作和场景，提高观察力。培养观察能力

情感目标培养合作意识通过小组合作完成照相任务，孩子们学会相互协作，培养团队精神。激发表达欲望学习尊重他人在交流过程中，教育孩子们尊重他人的照片和故事，培养相互尊重的情感。鼓励孩子们分享自己的照片和故事，增强语言表达能力和自信心。增强自我认同感通过讲述自己的照片故事，孩子们认识到自己的独特性，增强自我认同。

活动准备02

教具准备制作小军和其他角色的头饰，让孩子们在角色扮演环节中更投入，增强互动性。制作角色头饰为了模拟拍照过程，教师需要准备一个或多个照相机模型，激发孩子们的兴趣。准备照相机模型

环境布置在教室一角设立“小军照相”主题墙，展示与摄影相关的图片和道具，激发孩子们的兴趣。创设主题墙设置一个模拟照相馆区域，配备简单的背景布、道具箱，让孩子们体验拍照过程。布置模拟照相馆准备各种摄影道具，如相机模型、帽子、太阳镜等，供孩子们在角色扮演中使用。准备摄影道具010203

学生准备为模拟拍照活动，教师需准备一个或多个照相机模型，激发孩子们的兴趣。01准备照相机模型制作小军及其他角色的卡片，帮助孩子们更好地理解和参与故事情节。02制作角色卡片

活动过程03

导入新课通过角色扮演和故事复述，孩子们能够更流畅地表达自己的想法和感受。提高语言表达能力01通过观察照片中的细节，孩子们学会描述人物表情、动作和场景，提高观察力。培养观察能力02通过讨论照片背后的故事，孩子们学会推理和构建逻辑，提升思维能力。增强逻辑思维03

主题活动在教室一角设立“小军照相”主题墙，展示与摄影相关的图片和道具，激发孩子们的兴趣。创设主题墙准备各种摄影道具，如相机模型、帽子、太阳镜等，供孩子们在角色扮演中使用。准备摄影道具设置一个模拟照相馆区域，配备简单的背景布、灯光和道具，让孩子们体验拍照过程。布置模拟照相馆

互动交流通过小组合作完成照相任务，孩子们学会倾听他人意见，共同完成目标。培养合作意识鼓励孩子们分享自己的照片和故事，增强语言表达能力和自信心。激发表达欲望通过照相活动，孩子们认识自己的形象，增强对自我的认识和认同。增强自我认同感引导孩子们欣赏不同风格的照片，培养对美的感受和欣赏能力。培养审美情感

总结提升01为模拟照相活动，准备一个儿童安全的照相机模型，激发孩子们的兴趣。02设计并制作与故事内容相关的场景背景板，如公园、动物园等，供孩子们拍照使用。准备照相机模型制作场景背景板

活动延伸04

家庭作业认识摄影相关词汇孩子们能够学习并认识与摄影相关的词汇，如相机、快门、相片等。发展观察力通过观察故事插图和实际照片，孩子们能够描述所见细节，提高观察力。理解故事情节通过讲述《小军照相》的故事，孩子们能够理解并复述故事的基本情节。辨识人物情绪通过分析故事中人物的表情和行为，孩子们能够辨识不同的情绪和情感。

相关阅读推荐为模拟拍照活动，教师需准备一个或多个照相机模型，激发孩子们的兴趣。准备照相机模型教师应制作或准备一些背景板，如公园、动物园等场景，供孩子们拍照时使用。制作场景背景板

评价反馈05

学生表现评价布置场景角落创设主题墙0103设置一个模拟照相馆的角落，配备背景布、小道具等，让孩子们体验拍照过程。在教室一角设立“小军照相”主题墙，展示相关照片和道具，激发孩子们的兴趣。02准备各种摄影道具，如相机模型、帽子、眼镜等，供孩子们在角色扮演中使用。准备摄影道具

教学效果反馈通过角色扮演和情景对话，提升幼儿的语言表达和交流能力。语言表达能力0102引导幼儿细致观察照片中的细节，培养他们的观察力和描述能力。观察能力03鼓励幼儿想象照相时的情景，创作自己的故事，激发他们的想象力和创造力。想象力与创造力

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