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《生于忧患，死于安乐》阅读理解及答案

一、基础知识考查

（一）填空题

1.《生于忧患，死于安乐》出自《__________》，作者是________时期的思想家__________，他是________家学派的代表人物之一，与孔子并称“__________”。

答案：《孟子·告子下》；战国；孟子（孟轲）；儒；孔孟

解析：《孟子》是儒家经典著作之一，记录了孟子及其弟子的思想和言论。孟子生活在战国时期，是儒家学派的重要代表，他继承和发展了孔子的思想，其学说对后世产生了深远影响，与孔子一起被尊称为“孔孟”。

2.文中“舜发于畎亩之中”的“发”意思是__________，“管夷吾举于士”的“士”指__________。

答案：兴起，指被任用；狱官

解析：“发”在这里结合语境，舜原本在田间劳作，后来被任用，所以“发”是兴起、被任用的意思。“士”在古代有狱官的意思，“管夷吾举于士”是说管仲从狱官手中被释放并得到任用。

3.“必先苦其心志，劳其筋骨”中“苦”的用法是__________，意思是__________；“劳”的用法是__________，意思是__________。

答案：使动用法；使……痛苦；使动用法；使……劳累

解析：使动用法是古文中一种特殊的语法现象，即谓语动词所表示的动作不是主语发出的，而是主语使宾语所具有的。“苦其心志”是使他的心志痛苦，“劳其筋骨”是使他的筋骨劳累。

4.“困于心，衡于虑，而后作”中“衡”通__________，意思是__________；“作”的意思是__________。

答案：“横”；梗塞、不顺；奋起，指有所作为

解析：“衡”是通假字，通“横”，在文中表示思想上的梗塞、不顺。“作”结合语境，人在内心困惑、思虑阻塞之后会有所奋起，有所作为。

（二）选择题

1.下列句子中，加点词的解释有误的一项是（）

A.傅说举于版筑之间（举：被选拔）

B.百里奚举于市（市：集市）

C.行拂乱其所为（拂：违背）

D.征于色，发于声，而后喻（喻：比喻）

答案：D

解析：“征于色，发于声，而后喻”中“喻”的意思是了解、明白，而不是比喻。A选项“举”解释为被选拔是正确的，如傅说从筑墙的劳作之中被选拔；B选项“市”解释为集市，百里奚是从集市上被赎买回来并被任用；C选项“拂”解释为违背，符合语境，即使他的所作所为违背他的意愿。

2.下列句子中“于”的用法与其他三项不同的一项是（）

A.舜发于畎亩之中

B.故天将降大任于是人也

C.征于色，发于声，而后喻

D.生于忧患，死于安乐

答案：B

解析：A选项“舜发于畎亩之中”的“于”表示“从”，舜是从田间被任用的；C选项“征于色，发于声，而后喻”中“于”也表示“从”，即从脸色显露出来，从声音中表现出来；D选项“生于忧患，死于安乐”中“于”同样表示“在”，在忧患中生存，在安乐中灭亡。而B选项“故天将降大任于是人也”的“于”是“给”的意思。

3.下列对文章内容理解有误的一项是（）

A.文章开头列举了六位历史人物的事例，说明担负重任的人都曾经经过艰苦的磨炼，为下文的论述奠定了事实基础。

B.“必先苦其心志……空乏其身”几句，从思想、生活、行为三个方面阐述了磨难对人的成长的重要作用。

C.“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从正面论述了治理国家需要有忧患意识。

D.文章通过摆事实、讲道理，得出了“生于忧患，死于安乐”的中心论点。

答案：C

解析：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这句话是从反面论述了治理国家需要有忧患意识。如果一个国家在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，这个国家常常就会灭亡。A选项对文章开头事例作用的分析是正确的；B选项对“必先苦其心志……空乏其身”内容的理解也是准确的；D选项对文章论证方法和中心论点的概括是正确的。

4.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（）

A.舜/发于/畎亩之中

B.必先苦/其心志

C.所以动/心忍性

D.入则/无法家拂士

答案：A

解析：B选项“必先苦其心志”应划分为“必先/苦其心志”，“苦其心志”是一个整体的动宾结构；C选项“所以动心忍性”应划分为“所以/动心忍性”，“所以”表示“用这些方法”，是一个整体；D选项“入则无法家拂士”应划分为“入/则无法家拂士”。A选项“舜发于畎亩之中”按照主谓宾的结构，划分为“舜/发于/畎亩之中”是正确的。

（三）判断题

1.《生于忧患，死于安乐》一文主要强调了逆境对个人成长和国家发展的积极作用。（）

答案：正确

解析：文章开篇列举了舜、傅说等六位历史人物在困境中崛起的事例，说明个人要成就大事业，必须经历艰苦的磨炼。接着从思想、生活、行为等方面阐述了磨难对人的成长的重要性。