第16讲 光合作用的影响因素及其应用-高考生物一轮复习课件.pptx

第16讲光合作用的影响因素及其应用

考点五年考情（2020-2024）命题趋势考点2光合作用的过程及其影响因素（5年5考）2024·贵州、广东、北京、浙江、江西、全国、山东、湖北、甘肃、河北、安徽、湖南、广东、吉林2023·湖北、北京、全国、山东、浙江、广东、湖南2022·湖南、山东、广东、全国、浙江2021·北京、湖南、河北、全国、辽宁、江苏、海南、福建、浙江、山东、天津2020·江苏、全国、浙江、天津、山东从近五年全国各地的高考试题来看，光合作用专题以一种或多种环境因素对光合作用过程影响的实验数据表或坐标曲线为情境，复杂程度较大，综合考查获取信息、分析问题的能力。该部分内容的命题选择题和非选择题均有出现，光合作用在非选择题中侧重分析不同环境条件下光合作用过程中物质和能量的变化、探究环境因素对光合作用速率的影响及光合作用速率和呼吸作用速率的测定。

探究环境因素对光合作用强度的影响考点一

考点情境为完成“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验，某实验小组采用如图的密闭实验装置来测定金鱼藻光合作用的强度，氧气传感器可监测O2量的变化。已知光补偿点是指绿色植物光合速率与呼吸速率相等时的光照强度；光饱和点是指绿色植物光合速率达到最大时的最小光照强度。分析回答下列问题：(1)根据图示装置为本实验拟定一个课题名称：______________________。探究光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响光合色素主要吸收红光和蓝紫光，对绿光吸收最少(2)单色光照射时，相同光照强度下一定时间内用红光照射比用绿光照射测到的O2量______（填“多”或“少”），原因是__________________________。多

考点情境为完成“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验，某实验小组采用如图的密闭实验装置来测定金鱼藻光合作用的强度，氧气传感器可监测O2量的变化。已知光补偿点是指绿色植物光合速率与呼吸速率相等时的光照强度；光饱和点是指绿色植物光合速率达到最大时的最小光照强度。分析回答下列问题：(3)若要获得实验数据，并将所得数据绘制成曲线来推知其光补偿点和光饱和点，则需对实验装置进行的操作是______。拆去滤光片，改变光照强度，可探究不同光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响，所得数据绘制成曲线可推知其光的补偿点和饱和点

考点情境(4)若要利用该装置探究二氧化碳浓度对光合作用强度的影响，请简要写出实验思路：______。拆去滤光片，设定一定的光照强度，改变NaHCO3溶液的浓度，用氧气传感器可监测O2量的变化为完成“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验，某实验小组采用如图的密闭实验装置来测定金鱼藻光合作用的强度，氧气传感器可监测O2量的变化。已知光补偿点是指绿色植物光合速率与呼吸速率相等时的光照强度；光饱和点是指绿色植物光合速率达到最大时的最小光照强度。分析回答下列问题：

简述光合作用强度(速率)的概念及表示方法(1)概念：植物在单位时间内通过光合作用制造的糖类的数量(是光合作用反应强弱的指标)(2)表示方法：单位时间内光合作用制造有机物的量固定CO2的量产生02的量【任务1】教学分析细节拾遗考向突破归纳提示必备知识

探究环境因素对光合作用强度的影响①利用抽气法排出叶片细胞间隙中的_____，使其沉入水中。②通过_________________________控制。③光合作用产生O2,叶片上浮。根据________________________________，判断不同光照强度下光合作用强度的大小。气体LED台灯与烧杯之间的距离光照强度单位时间内圆形小叶片上浮的数量(1)实验原理：O2充满细胞间隙【任务2】教学分析细节拾遗考向突破归纳提示必备知识

自变量：光照强弱因变量：光合作用强度相同时间小圆形叶片浮起的数量用5W的LED灯作为光源，利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度控制方法检测方法无关变量：温度、CO2浓度，光照时间等(2)实验设计：探究环境因素对光合作用强度的影响【任务2】教学分析细节拾遗考向突破归纳提示必备知识

打孔器注射器取材器材：目的：制备30片圆形小叶片排气器材：目的：使圆形小叶片中的气体逸出沉水条件：原因：放在黑暗处细胞间隙充满了水探究环境因素对光合作用强度的影响【任务2】(3)实验步骤：教学分析细节拾遗考向突破归纳提示必备知识

分组取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水、分别放入10片圆形小叶片光照分别对这3个实验装置进行强、中、弱三种光照观察记录同一时间段内各实验装置中圆形小叶片浮起的数量。探究环境因素对光合作用强度的影响【任务2】(3)实验步骤：教学分析细节拾遗考向突破归纳提示必备知识

在一定光照强度范围内,光