第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课件-高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.pptx

秦始皇陵及兵马俑坑：东方诞生的大秦帝国1974年，“世界第八大奇迹”秦兵马俑被发现。真正的兵马俑，修筑时间长达39年，是一支囊括了步兵、车兵、骑兵等，由总计近8000兵马共同组成的地下军团。世界文明的历史瑰宝，中华民族的精神财富。

第3课秦统一多民族封建国家的建立授课教师：授课年级：高一年级课标要求：1、了解秦朝的统一大业，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义。2、通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝统治崩溃的原因。体悟家国古今思辨历史真意九九乘法口诀简——里耶秦简帝王雄心与治国难题——不以时间论英雄

血缘分封，天下共主王室衰微，诸侯争霸变法图强，群雄兼并问题探究一：1、为什么在这么多的诸侯国中，秦国能脱颖而出，成功一统天下呢？如果没有秦国，天下还会统一吗？2、秦国是如何统一全国的？一、强秦之路：大一统国家的建立

一、强秦之路：大一统国家的建立1.秦统一的原因：(1)客观条件：时代所趋。①民心：②经济：③文化：(2)主观条件：秦国强大。①秦国地理位置优越，物质基础雄厚；②秦王励精图治，广纳贤才，吏治清明；③商鞅变法后，秦尊奉法家，奖励耕战；④远交近攻的策略得当。天时地利人和根本原因：顺应大一统的历史发展趋势。秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室……当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。——贾谊《过秦论》(1)客观条件：时代所趋。①民心：长期战乱，人民渴望统一；②经济：小农经济发展，各地联系加强，要求打破分裂阻碍；③文化：各民族初步融合，华夏认同加强。

一、强秦之路：大一统国家的建立2.秦统一的过程：第一步建立秦朝前230-前221年12第二步统一全国前214年修长城我国历史上第一个统一王朝。定都咸阳。远交近攻各个击破秦赵魏韩齐楚燕秦灭六国次序：韩赵魏楚燕齐。①南征百越，加强对云、贵西南夷的控制。②北击匈奴，修筑万里长城。(临洮-辽东)北起阴山至辽东南至北向户东至海暨朝鲜西至临洮、羌中问题探究二：疆土空前，地域隔阂，叛乱隐患，秦朝该如何巩固其统一呢？疆域统一：奠定我国多民族国家的基本版图

二、固秦之法：大一统国家的维系地方政府↓管理↓普通民众【皇权集团】皇族/外戚宦官/监察官皇权至上中央政府君主（皇权）百官（相权）君主专制皇帝独尊皇位世袭中央集权君主专制是决策方式：皇权vs相权强调皇帝的专断独裁，集国家权力于一身，皇权具有独断性和随意性。中央集权是管理方式：中央vs地方即政权组织形式，强调中央对地方的控制，地方没有独立性，必须严格服从中央，受中央节制。秦始皇创设封建社会的制度架构：专制主义中央集权制度百代都行秦政法

1.首创皇帝制度秦始皇嬴政皇帝的特定称号或特定的称谓(如：朕)命令称“制”或“诏”，印称“玺”；特殊的用色规定(不同朝代有不同的规定)；特定的用品有特定称号；特定名词；建筑的理念等。“天下之事无小大皆决于上”——《史记·秦始皇本纪》礼崩乐坏已久，始皇要如何彰显个人地位和神化君权？皇帝制度的特点：①皇帝独尊——神化君权。②皇位世袭——权力不可转移。③皇权至上【核心】——地位不可僭越。一、制度统一：建立和巩固专制主义中央集权制度“天下大定，今名号不更，无以称成功，传后世。其议帝号！”——《史记·秦始皇本纪》

2.中央官制：三公九卿制（君主专制）秦阳陵虎符：专制皇权的象征右在皇帝，左在阳陵奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆中尉将作少府一、制度统一：建立和巩固专制主义中央集权制度奉常：掌皇室宗庙礼仪郎中令：掌宫殿门户卫尉：掌宫门卫屯兵太仆：掌皇帝车马宗正：掌皇族和外戚事物少府：掌山海池泽之税供养皇室?廷尉：掌刑辟?治粟内史：掌谷货?典客：掌诸归义蛮夷?家国家国同构，“家天下”的特点。（记笔记）

3.中央集权：郡县制(县制春秋战国已有，秦朝推广全国)中央（乡、里、亭）——基层行政组织郡县（1）特点：①中央垂直管理地方；②官吏由皇帝任免，不得世袭。（2）意义：①有利于加强中央集权，巩固国家的统一②使得官僚政治取代了贵族政治③为后世地方管理体制奠定基础一、制度统一：建立和巩固专制主义中央集权制度皇权不下县

3.中央集权：郡县制(县制春秋战国已有，秦朝推广全国)秦皇帝管理管理管理授权诸公卿郡守县令周天子诸侯王授土卿大夫授土士授土周制越级不隶属，秦制垂直到地方一、制度统一：建立和巩固专制主义中央集权制度

一、制度统一：建立和巩固专制主义中央集权制度【