2025年甘肃省平凉市灵台县新开乡招聘大学生村文书笔试参考题库带答案详解.docxVIP

2025年甘肃省平凉市灵台县新开乡招聘大学生村文书笔试参考题库

第一部分单选题(50题)

1、在经济过热的情况下，若银行信贷盲目扩张，产生大量坏账并形成海量不良资产，金融机构便会自然地“惜贷”与“慎贷”。与此同时，企业和居民因不良预期而产生不想贷、不愿贷的行为，这必然会致使信贷规模萎缩，进而同样减少社会总需求，导致（）。

A.金融紧缩

B.通货紧缩

C.社会危机

D.货币危机

【答案】：B

【解析】本题可根据各个概念的含义，结合题干所描述的经济现象来进行分析。经济过热时银行信贷盲目扩张，产生大量坏账和不良资产，金融机构“惜贷”“慎贷”，企业和居民也不想贷、不愿贷，导致信贷萎缩，社会总需求减少。社会总需求减少意味着市场上对商品和服务的购买意愿和能力下降，物价会有下降压力。通货紧缩是指市场上流通货币减少，物价持续下跌，经济衰退的现象。当信贷萎缩、社会总需求减少时，市场上的货币流通量也会相应减少，进而导致物价下降，符合通货紧缩的特征。金融紧缩主要侧重于金融政策方面，是指采取一系列措施收紧货币和信贷条件，题干强调的是信贷萎缩引发社会总需求减少进而导致的结果，并非单纯的金融政策收紧，故不符合。社会危机是指各种社会矛盾激化到一定程度引发的全面性社会混乱或动荡局面，题干中所描述的现象主要集中在经济领域的信贷和需求方面，尚未达到引发全面社会危机的程度。货币危机是指一国货币的汇率变动在短期内超过一定幅度，主要涉及货币汇率方面的问题，而题干中并没有提及货币汇率相关内容。综上，答案是通货紧缩。

2、下列意见标题，拟写正确的是（）

A.X市关于城市轨道发展的规划意见

B.关于中小学教师职业道德行为处理的意见

C.关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见

D.X省农业厅关于加强农业农村污染防治工作的方案意见

【答案】：C

【解析】意见标题的拟写应准确、简洁地表达意见的核心内容。一个规范的意见标题通常由发文机关、事由和文种组成，也可省略发文机关。“关于城市轨道发展的规划意见”存在表述重复问题，“规划”本身就有对未来发展作出安排之意，与“意见”重复，可直接表述为关于城市轨道发展的意见。“关于中小学教师职业道德行为处理的意见”，此标题表意不够精准，“职业道德行为处理”未清晰指出处理的依据、方式等关键信息，标题应更明确地体现意见的主旨。“关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见”，该标题清晰地表明了意见所针对的具体事项，即实施中华优秀传统文化传承发展工程，简洁明了，符合意见标题的拟写规范。“X省农业厅关于加强农业农村污染防治工作的方案意见”中，“方案”和“意见”属于不同的公文文种，不能同时出现在标题中，应明确是方案还是意见。综上，拟写正确的意见标题是关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见。

3、张某与李某是邻居，二人因宅基地问题长期存在矛盾。李某扬言要教训张某，张某便提前在自家门前安装了防卫装置。某夜，李某欲潜入张某家中，被门口的装置击中致重伤。张某的行为构成（）。

A.正当防卫

B.事前防卫

C.防卫过当

D.假想防卫

【答案】：C

【解析】正当防卫要求防卫行为必须是针对正在进行的不法侵害实施。事前防卫是指在不法侵害尚未发生的时候所采取的所谓防卫行为。防卫过当是指防卫行为明显超过必要限度造成重大损害的应当负刑事责任的犯罪行为。假想防卫是指行为人由于主观认识上的错误，误认为有不法侵害的存在，实施防卫行为结果造成损害的行为。本题中，张某提前安装防卫装置，李某欲潜入张某家时被装置击中重伤，张某安装装置时不法侵害尚未开始，其行为并非针对正在进行的不法侵害，不属于正当防卫；不存在主观认识错误误以为有不法侵害，也不属于假想防卫。而张某提前设置装置的行为属于在不法侵害尚未发生时采取的行动，构成事前防卫。同时，由于该装置致使李某受重伤，明显超过了必要限度造成重大损害，也属于防卫过当。但在这种情况，事前防卫是更为基础和准确的定性，因为它强调了防卫行为在时间上的不恰当性，而防卫过当是在本应构成正当防卫的基础上对防卫程度的评价，本题首先是时间不符合正当防卫要求，所以张某的行为构成事前防卫。

4、某县公安局民警甲在一次治安检查过程中被乙打伤，公安局经认定，认为乙的行为构成妨碍公务，遂据此对乙处以300元罚款。甲觉得该处罚决定过轻。下列表述正确的是（）。

A.对乙受到的处罚决定，甲既不能申请复议，也不能提起行政诉讼

B.甲可以对乙提起民事诉讼

C.对乙受到的处罚决定，甲可以申请复议，但不能提起行政诉讼

D.对乙受到的处罚决定，甲应当先申请复议，对复议决定不服可提起行政诉讼

【答案】：A

【解析】首先，在行政处罚相关的行政法律关系中，特定行政处罚的行政相对人是该行政处罚法律关系的主体，而行政行为的利害关系人若要获得行政复议或行