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;延时符;;;;教学重点
理解古诗的意思,感受古诗的意境美。
教学难点
理解古诗的意思,能用自己的话说出古诗描述的景象。
朗读指导
指导学生读出诗的韵律和节奏,注意“泉眼”、“树阴”、“小荷”、“蜻蜓”等词语的读音和停顿。同时,通过范读、领读、齐读等方式,让学生感受古诗的韵律美。;诗意感悟
引导学生结合自己的生活经验和想象,理解“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”等诗句的意思,感受诗人对大自然景物的热爱之情。同时,通过图片、视频等多媒体手段,帮助学生更好地感悟诗意。;;;教师范读诗歌,注意语音、语调和停顿。;;;;;;;;;;;;;;细腻入微的描写;;;本次教学主要围绕《小池》这一首诗进行,没有涉及其他相关古诗或文化背景知识,导致教学内容相对单一,缺乏拓展性。;;
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