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情境教学法对课堂互动模式的创新作用

引言

随着课堂互动模式的不断创新，教师的教学能力也面临更高的要求。教师不仅需要掌握多种教学工具的使用，还要具备较强的课堂管理和引导能力。因此，教师的专业发展尤为重要。未来，教师需要不断接受培训和学习，提升其在新型互动模式下的教学水平，同时也要学会如何根据学生的反馈调整教学策略。

传统的小学课堂互动模式主要依赖教师主导的教学方式，学生参与互动的形式和频率相对较低。这种模式通常表现为教师讲授知识，学生被动接受，课堂互动多为单向的，学生在课堂上参与讨论的机会有限。教师的提问多为封闭性问题，学生的回答往往是对知识点的