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区域课程共生机制中学校与社会资源的协同发展

引言

创新理论强调在特定环境下通过技术、知识、理念的创新推动系统的发展。在区域课程生态圈中，教育主体通过创新教育内容、教学方式、评价体系等方式，推动课程体系的更新与发展，促进教育质量的提升。共生机制中的创新性不仅体现在课程内容的创新上，也体现在教育主体之间不断探索新型合作模式的过程中。

在全球化背景下，区域课程生态圈的建设也将越来越注重全球化视野与本土化实践的结合。教育资源和理念的国际化将促进课程设计的多元化，但区域文化与特色的本土化实践也不容忽视。通过融合全球化的优质资源与本土化的教育需求，区域课程生态圈将更